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计算机与通信学院软件职业技术学院课程设计说明书1-100以内猜数游戏作者：学号：专业：软件技术班级：软件2班指导教师：答辩时间：1-100以内猜数游戏刘正要本设计将一个1-100以内的猜数字游戏作为研究对象。设计出一个有系统随机选出一个1-100的数字不显示出来，由玩家猜这个数字，直到猜中为止，并显示出玩家猜中数字所用时间和次数对玩家做出评判，并对所涉及的相关技术进行初步的探讨。程序运行就进入游戏玩家就可以进行数字猜猜看了。关键字：数字游戏java代码目录一、设计任务与要求 11.1课程设计的任务 11.2课程设计的要求 1二、需求分析 12.1用户需求分析 1三、设计思路 23.1系统总体设计 23.2功能模块设计 3四、详细设计 64.1程序流程图 64.2关键算法与技术实现 74.3类与数据结构实现 16五、运行调试与分析讨论 175.1系统测试方案 175.2运行结果分析 18六、设计体会与小结 22致谢 24七、参考文献 25一、设计任务与要求1.1课程设计的任务根据所选题目，完成课程设计的分析、设计和编码，写出课程设计报告。(1)掌握Java的语言规范，面向对象的核心概念和特性；(2)掌握Java的编程技术，包括异常处理，图形界面设计，多线程，网络通信程序等；(3)掌握Java应用软件的开发环境和开发过程；(4)掌握面向对象的思想和程序设计方法。1.2课程设计的要求设计一个猜数字游戏程序，该游戏可以由程序随机产生整数，玩游戏者通过由用户输入数字来匹配上面所产生的数字。用户随机输入数字，当与计算机产生的随机数相符合时，计算机将提醒用户，游戏成功的信息，当有偏差时，将会提醒偏差，如偏大或者是偏小。二、需求分析2.1用户需求分析设计一个猜数字游戏程序，要求具体如下特性：（1） 趣味性：要求游戏内容丰富多彩，语言风趣幽默。（2） 大众性：要求游戏界面操作简单，游戏规则简单易懂。（3） 合理性：游戏设计严谨，有条理，具体需求如下①输入任意一个数字。数字的要求是1—100的自然数即可。②系统对您输入的数字进行判断。如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，输入的数字比随机生成数小.系统将提示您，数字太小请您重新输入。如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，如果输入的数字比随机生成数大。系统将提示您，数字太大请您重新输入。如果玩家输入的字符不是合法字符，系统将提示您，您输入的数字不合法，请从新输入。③游戏开始时，系统自动记录您猜数字的时间，结束后显示游戏共花费的时间。④每猜测一次，系统会记录下来，游戏结束后，显示共猜测多少次。⑤在游戏开始时，自动显示游戏规则。⑥在游戏结束时，可以选择关闭游戏，或者再来一局。三、设计思路3.1系统总体设计猜数字游戏—游戏随机给出一个1—100(包括1和100)之间的数字，然后让你猜是什么数字。你可以随便猜一个数字，游戏会提示太大还是太小，从而缩小结果范围。经过几次猜测与提示后，最终推出答案。（如图1）图1系统设计结构图游戏界面：采用图形界面显示。页面有如下功能：开始，结束，重来。游戏开始后，由计算机产生一个1-100的随机数，不显示在图形界面，但显示在字符界面。用户只需输入所猜想的数字，打印在输入框内，按“确定”按钮表示确定，游戏返回提示语句，按照提示语句操作，直至游戏结束。同时，计算机开始对游戏进行计时和计数功能。游戏过程中，如果不想继续玩了，可以直接退出，想重新开局，按“重新开始”按钮即可。想控制界面大小只需拖拽图形界面边框即可。游戏结束后，可以选择“关闭”游戏，或者是“重新开始”。3.2功能模块设计(如图2)图2功能模块图3.2.1功能模块详细设计1、随机数的获取功能描述：玩家输入一个数字，数字的范围在1-100之间，系统获取随机数。2、输入输出模块功能描述：对玩家输入的数字进行判断和提示。如果玩家输入的不是系统要求的数字，系统将提示您，您输入的不是数字请重新输入.。如果玩家输入的数字与随机生成数相比较，比随机生成数小.系统提示您，数字太小请您重新输入。如果玩家输入的数字与随机生成数相比较，比随机生成数大.系统提示您，数字太大请您重新输入。(如图3)图3输入输出模块图3、判断模块功能描述：算出所用时间在玩家猜中时给出其所用时间，系统给出对其水平的判断和是否继续的提示；对玩家要求判断执行。(如图4)图4判断模块图4、自动计数模块功能描述：系统根据您猜数字的次数，自动计数.(如图5)图5自动计数模块图5、结果输出模块功能描述：直到用户猜到数字为止，提示信息是否重新猜数字，如果重新开始将进入下一次游戏，如果关闭将退出游戏系统。四、详细设计4.1程序流程图（如图6）图6程序流程图4.2关键算法与技术实现4.2.1源程序/* 程序运行时自动产生1-100的随机数 * 接