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1.2生物与环境的相互影响(课堂教学版)2分解
第一章 生命的世界 二、生物与环境的相互影响 第二课时 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓 田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青 蛙将会出现什么样的后果？ 议一议 大家都知道，青蛙是专吃害虫的，也正因为有大量的青蛙存在的原因，那些蚊子、苍蝇才不会越来越多。一旦有了青蛙，保护庄稼的重任自然就落在了他们身上;但是如果大量捕杀青蛙，对生态环境造成了严重破坏.没有蚊子和苍蝇的敌人，人类就会成天遭受蚊子与苍蝇的袭击，成天耳边嗡嗡直响，那样的生活不堪设想。 探究一：生物影响环境。 讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 蚯蚓能改变土壤物质组成与结构，使土壤结构更松软，使成分上难被植物利用的大有机分子变小。 探究活动二： 测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表： 时间：__________ 地点 项目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 干球温度 湿球温度 相对湿度 讨论：【P18讨论（1-4）】 1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？ 答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。 答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 2、为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？ ３、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？ 答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。 相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？ １、绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。 ２、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？ 答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。 讨论： 探究三 １、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 ２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？ ３、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气
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