栏杆初中个人教事迹材料-吾-武欠.docVIP

优秀教师先进个人教学事迹材料 武欠老师是栏杆中学一名普通的中学教师，任教以来一直担任数学学科教学工作和班主任工作，同时兼任数学备课组长。在她的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，曾多次被评为镇优秀教师。在教学上自己所带班级被评为优秀班级，所带科目也总是名列前茅。 在从事教育工作的9年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都能有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。在任教以来，为栏杆初中教育教学质量的提高做出了很大的贡献，并且应得了学校和社会的一致好评。 一、德高为范 作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断的学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名优秀的教师。在工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想。与党中央时刻宝石高度的一致，忠诚于党的教育事业。平时的工作中坚持学习党的各项时事方针，政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。上班期间勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同事。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，还经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。她以培养有理想，有道德，有纪律，有文化的新一代的事业接班人为己任，志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、学高为师 作为一名颇有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是以更高的标准要求自己，在教学上她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，为此，她还在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了更好的提高自己的教学水平，她经常在网上看一些名师课堂和听名师讲座，苦研人家教学方法的精髓。在本校的公开课中她也总是一节不漏的认真去听。不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，她不甘落后先后通过了计算机初，中级培训考试，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，在她的班里每个学生都是平等的，每次学校组织听她的课，你会发现她对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她还注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的班干部和小组长，带领小组成员一起进步。她总是能得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她所教学科的成绩在镇统考中也总是名列前茅。　 三、关爱学生，无私忘我。 我们是寄宿制学校，作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是七年级学生刚升入初中，又是寄宿制学校，学生生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上父母离异家庭的孩子有三,四个，他们缺少爱，她就把对自己孩子的爱用在他们身上，时时事事留意他们的需要，并及时的给于他们爱和帮助，让他们时刻感觉到家庭的温暖，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。父母单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她还特意向学校建议利用我们学校的校信通，及时的和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他们的家长及时的了解他们在学校的动态和需要。可以更好配合班主任及任课教师的对孩子进行教育。这种举措得到了学校和家长的一致好评。 她班有一个残疾的学生，左