系统抽样与分层抽样教程.ppt

分层抽样的具体步骤是什么? * * * 复习旧知 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。 特点：（1）被抽取的样本的总体个数较少； （2）逐个、不放回抽取； （3）各个个体被抽到的机会均等. 1、简单随机抽样 复习旧知 抽签法 随机数表法 （编号；制签；搅匀；抽签；取个体） （编号；取位置；读数；取个体） 2、简单随机抽样 请问：应该怎样抽样？ 实 例 为了了解高一年级1000名同学的视力情况，从中抽取100名同学进行检查。 （1）随机将这1000名学生编号为1，2，3，……，1000； （2）将总体按编号顺序平均分成100部分，每部分包含10个个体； （3）在第一部分的个体编号1，2，……，10中，利用简单随机抽样抽取一个号码，比如 3； （4）以 3为起始号，每间隔10抽取一个号码，这样就得到一个容量为100的样本：3，13，23，33，……，973， 983， 993。 方 法： 将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样（也称为等距抽样）。 解：（1）随机将这1003个个体进行编号1，2，3，……1003。 （2）利用简单随机抽样，先从总体中剔除3个个体（可以随机数表法），剩下的个体数1000能被100整除，然后按系统抽样的方法进行。 问题：如果个体总数不能被样本容量整除时该怎么办？ 系统抽样 系统抽样步骤 （1）采用随机的方式将____中的个体编号； （2）整体的编号分段( ),要确定分段间隔k. ①当 (N为个体总数，n为样本容量)是整数 时,k= ； ②当 不是整数时,从总体中____剔除余数个体, 使剩下的总体中个体的个数 能被n整除,这时 k= ,并将剩下的总体重新编号； （3）第一段用____________确定起始编号； （4）将编号为 的个体抽出. 总体 分段数=样本数 随机 简单随机抽样 简记：编号；分段；确定起始号；加间隔得样本 理论迁移 例1 某中学有高一学生322名，为了了解学生的身体状况，要抽取一个容量为40的样本，用系统抽样法如何抽样？ 第一步，随机剔除2名学生，把余下的320名学生编号为1，2，3，…320. 第四步，从该号码起，每间隔8个号码抽取1个号码，就可得到一个容量为40的样本. 第三步，在第1部分用抽签法确定起始编号. 第二步，把总体分成40个部分，每个部分有8个个体. 　　【分析】根据系统抽样的定义和特点进行判断. 2.下列抽样试验中,最适宜用系统抽样法的是( ) A.某市的4个区共有2 000名学生,这4个区的学生人数之 比为3∶2∶8∶2,从中抽取200人入样 B.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样 C.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样 D.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样 C 返回 　　(1)系统抽样适用于总体容量较大,且个体之间无明显的差异. 　　(2)剔除的多余个体及第一段抽样都用简单随机抽样. 　　(3)抽样过程中是等可能抽样,即每个个体被抽到的可能性相等. 　　(4)是不放回抽样. 1.系统抽样有哪些特点? 返回 2.系统抽样适合于总体的个体数较多的情形，操作上分四个步骤进行，除了剔除余数个体和确定起始号需要随机抽样外，其余样本号码由事先定下的规则自动生成，从而使得系统抽样操作简单、方便. 小结作业 1.系统抽样也是等概率抽样，即每个个体被抽到的概率是相等的，从而保证了抽样的公平性. 知识探究（一）：分层抽样的基本思想 某地区有高中生2400人，初中生10800人，小学生11100人.当地教育部门要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查. 样本容量与总体个数的比例为1:100，则 高中应抽取人数为2400*1/100=24人, 初中应抽取人数为10800*1/100=108人， 小学应抽取人数为11100*1/100=111人. 思考1：上述抽样方法不仅保证了抽样的公平性，而且抽取的样本具有较好的代表性，从而是一种科学、合理的抽样方法，这种抽样方法称为分层抽样.一般地，分层抽样的基本思想是什么？ 若总体由差异明显的几部分组成，抽样时，先将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，再将各层取出的个体合在一起作为样本. 步骤1:根据