(教案二)(教案)第三节城市化.docVIP

第三节城市化 备课资源 衡量城市化水平主要有三个标志： 、城市人口增加 ②、城市用地规模扩大 ③、城市人口在总人口中的比重上，:引导读图析表 教法与学法导航 教法：运用多媒体辅助进行启发教学 学法：读图分析、合作探究 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：课堂笔记 教学过程 导入新课： 学生观看： 1、影像《民工潮》片断 2、课件展示长江三角洲地区的城市发展 3、课件展示上海1911、1949、1990年城市用地图 并提出问题： 1、上海城市用地扩展图与长江三角洲地区的城市发展图反映了什么现象？ 2、什么是城市化？ 3、城市化的基本特征有哪些？ 互动交流，共同探究 学生交流 学生交流课前调查的南京城市用地变化，诸如“号称南京第二商圈的湖南路以北地区以前是什么样子”等。 师生交流 1)在学生的交流调查结果的基础上，教师适时地提出：土地利用为什么会发生如此大的变化？进而言之，城市化的动力因素有哪些？ 2)在长江三角洲的城市发展图上标有特大城市、大城市、中等城市、小城市，请问这是依据什么划分的？ 教师补充： 小城市 ：20万 (市区非农人口) 中等城市：20万－50万 大城市 ：50万－100万 特大城市： 100万 3)我们用什么来衡量城市化的水平呢？换句话，就是城市化的最主要的标志是什么？ 教师点拨：通过影像资料以及学生的实际调查，我们可以看出城市化过程