2012优化方案高考生物总复习（大纲版）课件：第4章第2讲人和高等动物的体液调节.pptVIP

【尝试解答】　(1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少　没有明显变化　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用 (3)受体　细胞间的信息交流 (4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位 【解析】　本图体现的是甲状腺激素分泌的调节。下丘脑细胞产生物质甲，进入血液，说明下丘脑细胞具有分泌激素的功能。由图推断，物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素增加，反馈调节作用于下丘脑和垂体，使它们分泌的物质甲和乙减少。用添加乙的饲料喂养，物质乙(糖蛋 白)被消化分解而失去作用所以物质丙的含量没有变化。物质乙与细胞膜表面的受体结合，细胞膜具有细胞间信息交流的作用。刺激A点,使A处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位。 视角3 突破易错疑点 激素与酶相关知识的辨析 激素 酶 性质 有些是蛋白质，有些不是(固醇类) 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 产生 内分泌腺细胞 机体所有活细胞(人和哺乳动物成熟的红细胞除外) 激素 酶 作用部位 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程 在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应 作用条件 与神经系统密切联系 受pH、温度等因素制约 激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质,有些激素作为信息分