2013年高二历史说课课件：1.3 宋明理学（人教版必修3）.pptVIP

* * 说课标 说教材 说学情 说教法学法 说授课 说教学目标 《宋明理学》说课稿 一、说课标 课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 ： 二、说学情 1、通过高一一年的学习，学生能掌握历史学习的基本方法，但不能熟练使用史学理论。 2、宋明理学哲学色彩丰富，政治课上学生暂时还未学到哲学，学生对此难以理解。 3、本课的文言文材料枯燥，对学生的理解能力要求较高 总之，学生对本课的心理期待较低，但正是这样，这节课才可能带来不一样的教学效果。 三:说教材 宋明理学是人教版必修三第一单元第三课内容。本单元阐述了儒学的发展脉络。前面两课介绍了儒学从战国时期的大宗发展成为汉朝时期国家的统治思想。在此之后，儒学的正统地位受到冲击，宋明理学正是适应这种冲击的产物。在此之后，儒学越来越走向极端。接着教材将介绍到明清之际，商品经济的发展使得理学受到批判。所以本课在本单元中有承上启下的重要性。 四、说教法、学法、教学工具 （一）、说教法 1、问题探究法：不断的设问，能培养学生自主学习和探究创新意识。 2、概念教学法：通过对概念的分析提高学生理解能力。 3、情境假设法：使学生进入“史境”，启发学生的思维，达到提高教学效果的目的。 （二）、说学法 1、自主学习法：学生通过课前的预习、收集相关资料来进行自主学习。 2、合作探究法：通过学生的分组，来讨论解决问