2016届《步步高》历史一轮复习课件 选修一 历史上重大改革回眸 第一讲.pptxVIP

人教版;;;;;二、措施;;三、评价;;主题一　商鞅变法的特点;练史料;探究：据史料，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？;;;练史料;探究：据史料，指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。并概括“事商贾”带来的危害。;主干梳理;三长制;迁都洛阳;主干梳理;主题一　孝文帝改革前的社会矛盾及对应解决措施 (1)国家与豪强地主间的矛盾―→制定官吏俸禄制、整顿吏治，在地方设立三长制等，限制了豪强地主的政治、经济特权，缓和了社会矛盾，加强了中央对人民的有效控制。 (2)国家、地主与农民阶级的矛盾―→整顿吏治、推行均田制、租调制，改善了人民生活，促进了北方经济的发展。 (3)鲜卑族与汉族的民族矛盾―→行汉制、易汉服、讲汉语、改汉姓、通婚姻、改籍贯等，促进了民族融合，有利于大一统局面的出现。;练史料 史料　(2013·江苏高考，节选)北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓 氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。 ——白寿彝《中国通史》;探究：据史料，分析孝文帝改革面临的最大问题是什么？并结合所学，分析影响改革效果的基本因素。 答案　问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。 因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。;主题二　北魏孝文帝改革的性质和影响;练史料 史料一　自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——摘自[北魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》 史料二　北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》;探究：据上述史料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。 答案　作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。 认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。;主干梳理;二、概况;经济上富国之法;经济上富国之法;军事上强兵之法;政 治上取士之法;三、评价;主干梳理;考点三;练史料;探究：王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”？变法重视商品货币作用的原因是什么？ 答案　措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。 原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。;考点三;练史料;探究：(1)据史料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。 答案　免役法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。;(2)研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。 答案　话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;命题研析·考向聚焦;课时训练·规范解答;一、选择题 1．下图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意(　　);;;2．《战国策·秦策》载：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于(　　) A．重农抑商政策的实施 B．农耕经济的繁荣 C．商品经济的发展 D．中央集权制度的加强;解析　根据题干提供的信息和所学史实可知统一度量衡主要是由于农耕经济的发展，客观上带动了商品交流与发展，促进了商品经济发展。所以此题正确选项是C。 答案　C;3．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度的实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是(　　) A．鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B．官吏没有俸禄吏治腐败 C．豪强地主隐匿人口逃避赋役 D．鲜卑贵族拒绝移风易俗;解析　宗主督护制下，豪强地主趁机隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。三长制的推行，健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了豪强地主把持的宗主督护制，保证了国家对人民的有效控制，因此C项正确。 答案　C;4．(2014·上海高考)王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富