2016版《3年高考2年模拟课标政治》课件 必修3 第2单元 单元小结 .pptxVIP

课标版 政治;“措施、建议类”非选择题的解题方法 [题型特点] 政治学科非选择题按照设问的指向一般分为“是什么”“为什么”“怎么办”,“措施、建议类”非选择题属于“怎么办”一类的题目。 “措施、建议类”非选择题一般是题目给出现实生活中存在的问题,让学生运用经济、政治、文化、哲学等相关知识说明解决相关问题应采取的措施或就解决某一问题提出建议。这类试题主要考查学生运用所学理论知识论证和探究问题的能力。;[解题方法] (1)解答此类问题首先要读懂材料,找到问题症结所在,这是答题的依据和切入点。发现问题是解决问题的关键,这类非选择题首先应明确要解决什么问题。 (2)明确解决问题的主体,经济生活中的主体通常为国家(政府)、企业(经营者)或劳动者、消费者等;政治生活中的主体通常为党、人大、政 府、政协、人大代表、政协委员、公民个人等;文化生活中的主体通常有国家、社会、个人等。 (3)明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活、生活与哲学中找对策。;(4)根据问题有针对性地提出切实可行的方案,方案要从三个方面进行考虑:课本知识、时政知识、材料提示的信息。 (5)这种试题具有较大程度的开放性。因此,学生应当具有一定的发散性思维,突破思维定式,尝试从多个角度解决问题。;典例????[2013课标Ⅱ,39(3),4分]阅读材料,完成要求。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。 材料一　近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4 000人次,最多时约7 000人次,而其最佳游客承载量在3 000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 材料二　为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产,敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新:建立了综合防沙体系,研发了无线传感环境监测分析系统,开发了十亿级像素数字相机系统,形成了包括前期摄??采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用,莫高窟自然环境得到改善,壁画、彩塑;等图像采集取得进展。不久的将来,世界各国人民除了实地参观莫高窟外,还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”,随时随地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。 除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外,请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。(4分) ?解析　本题为建议类题型,答案开放性较强。解答本题需注意以下两方 面的问题:第一,注意限定条件,其限定条件为除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外;第二,注意另提两条建议即可,不可画蛇添足,应围绕如何增强国际影响力的角度去提建议。 ?答案　在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节;扩大含有敦煌莫 高窟文化元素的商品出口;开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。(每项2分,答出任意两项可得满分4分。其他答案,言之成理可酌情给分)