【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三历史一轮复习课件 专题二十一 中外历史人物评说.pptxVIP

课标版 历史 专题二十一　中外历史人物评说;考点一　古代中国的政治家 (一)“千古一帝”秦始皇 1.历史功绩 (1)统一中国,建立中国第一个统一的封建王朝——秦朝。 ①历史条件 客观条件:社会经济发展,民族和地区之间联系加强,为统一提供了必要的社会基础;人民苦于战乱,渴望统一;商鞅变法比较彻底,秦国实力最强,具备进行统一战争的条件。 主观条件:秦王嬴政的雄才大略。 ②过程及措施:灭六国;平越族;击匈奴;修筑长城。 ;(2) 建立专制主义中央集权制度 ①政治方面:确立至高无上的皇权;在中央设“三公”及“九卿”,在地方实行郡县制;颁布通行全国的秦律。 ②经济方面:实行土地私有制,按亩纳税;统一度量衡;统一货币;统一车轨、驰道和邮驿。 ③文化方面:书同文,即统一文字;焚书坑儒,加强思想控制;以法为教,以吏为师。 2.功过评价 (1)统一中国,结束诸侯割据的政治局面,开创历史发展新纪元。 (2)封建统治功过参半:一方面,建立专制主义中央集权制度,促进统一多民族国家的形成;另一方面,实行暴政,秦短命而亡。 (3)封建社会初期地主阶级杰出政治家。; (二)大唐盛世的奠基者——唐太宗 1.主要功绩:开创贞观之治的局面。(1)政治方面:知人善任、虚怀纳谏;革新政治;在隋制基础上,进一步革新、完善三省六部制、科举制,制定唐律等。 (2)经济方面:轻徭薄赋,劝课农桑;唐太宗继续推行均田制,输绢代役不再有年龄限制,并多次减免租税,兴修水利,促进生产发展;戒奢从简,太宗贞观前期力倡节俭,减轻了社会负担,亦有助于经济发展和政风廉洁。 (3)法律方面:慎用刑法,制定《唐律》。 (4)文化方面:兴科举,以儒为师,大办学校。这些文化措施提高了官员的文化素质,促进了教育及文学的发展,尤其是唐代专科学校的出现,在中国教育史上占有重要地位。 ;(5)民族关系:实行较开明的民族政策,密切了民族关系,促进了各民族经 济、文化交往。 (6)对外政策:友好开放,导致对外交往盛况空前。 2.功过评述 (1)唐太宗的政策措施为唐王朝带来政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁的升平景象,形成“贞观之治”局面。 (2)一生的为君之道特别是纳谏、用贤之风,其晚年的反省也为封建统治者提供了借鉴。唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。 (三)统一多民族国家的捍卫者——康熙帝 1.主要业绩 (1)平定三藩之乱:康熙帝力排众议,毅然下令撤藩,并亲自指挥平叛。同时大胆任用汉将,重用绿营,历时八年,终于平定三藩之乱。 ;(2)接管台湾:1681年,康熙抓住郑经(郑成功儿子)死后,其子年幼、部属内讧、台湾政局不稳的时机,以施琅为福建水师提督,率两万余水师,攻克澎湖,统一台湾。并在台湾设台湾府,下辖三县,隶属福建省。还设总兵、副将驻守台湾、澎湖。 (3)平定准噶尔叛乱:康熙帝下令出兵平叛,三次御驾亲征,直到1757年乾隆帝时才彻底粉碎准噶尔贵族叛乱势力。 (4)推行文化宽容政策:崇尚汉族儒家文化,尊重喇嘛教。 (5)领导两次雅克萨之战,击退沙俄侵略。;2.功过评述 (1)缔造和巩固了空前统一的多民族国家。对内平定三藩之乱、接管台湾、平定准噶尔叛乱,巩固统一。对外击退沙俄侵略,维护国家主权和领土完整。 (2)仍有局限:对内加强专制(“文字狱”、设南书房),对外轻视西方。 (3)康熙帝在位61年,是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主。所创盛世,是封建社会最后的盛世。他是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家。;考点二　东西方的先哲 (一)儒家文化创始人——孔子 1.孔子的主要思想及贡献 (1)提出“仁”的思想:仁者爱人,包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德,为人处世的最高道德标准。 (2)提出“礼”的思想:孔子以“礼”来规范人与人之间的关系,把“礼”作为立国立身的基础。 (3)提出“中庸”思想:“过犹不及”,处理任何事情都不偏不倚,恰到好处,“恰如其分”。 (4)教育思想:创办私学,“有教无类”、因材施教等。;(5)整理和编订六经:诗、书、礼、易、乐、春秋。 2.地位及影响 (1)孔子是儒家学派的创始人,儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想,影响深远。“六经”是留给中国最宝贵的遗产,其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,成为中国古代传统文化的核心内容。 (2)孔子奠定了中国古代的教育传统:改变了以往贵族垄断文化的局面,为教育的推广普及创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断地发展下来。孔子的教育思想主张影响至今。 (3)孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方, 《论语》被译成拉丁文、英