【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三历史一轮复习课件 第34讲 近现代以来经济全球化的历程 专题小结.pptxVIP

课标版 历史 第34讲　专题小结;? ;?;一、近现代以来经济全球化的历程;战后资本主义世界经济体系形成;二、二战后资本主义世界经济格局的演变 1.第一阶段:战后初期到20世纪70年代初 (1)概况:美国拥有资本主义世界经济霸主的地位,具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备,通过布雷顿森林体系、关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行马歇尔计划,帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来。 (2)原因:通过20世纪的两次世界大战,美国大发横财,实力强大。而西欧国家在世界大战中损失惨重,处于普遍衰落的时期。 2.第二阶段:20世纪70年代到20世纪80年代后期 (1)概况:日本和西欧与美国在世界市场上激烈竞争。布雷顿森林体系崩溃,美国经济霸主地位动摇。 (2)原因:20世纪70年代以来,西欧和日本在许多领域赶上或超过美国。 3.第三阶段:20世纪80年代末以来 (1)概况:世界经济呈现区域集团化和全球化趋势。 (2)原因:生产力和国际分工进一步发展,各国经济相互依赖的程度进一步加深。;三、比较世界四大经济组织;宗旨;背景、原因类设问答题模板 1.设问方式 (1)限定性的设问,如某一历史现象出现的历史/社会/经济/政治/文化根源(原因)是什么,根本/主要/客观/主观/直接原因是什么等。 (2)宽泛性的设问,如某一事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。 2.答题模板 (1)在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可;以从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。 ①历史背景可以从国际(经济、政治、思想文化)和国内(经济、政治、文化)等方面分析。 ②经济背景可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等角度归纳。 ③政治背景可以从政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等方面归纳。 ④文化背景可以从思想、科技、教育等方面归纳。 (2)回答根本原因时主要从历史趋势(生产力发展、时代要求)、主观需要等方面思考。;(3)主观原因和客观原因 ①主观原因一般是从某事件中人物的阶级、阶层,团体、个人的主观目的、动机、决策或政策、方针、经验等方面进行思考。 ②客观原因主要从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治状况等方面进行分析。 典题例证　阅读下列材料,回答问题。 材料一????(布雷顿森林体系)标志着小摩根索和怀特事业的巅峰,他们确信基金组织和银行不但可以确保在打败轴心国之后创立一个健全的全球经济,而且也确保了美国财政部对国际金融的控制。对他们来讲,布雷顿森林体系不仅仅战胜了美国孤立主义和经济保皇党,而且也打败了;英国的经济帝国主义。 ——张振江《从英镑到美元:国际经济霸权的转移》 材料二????在建立后的20多年里,布雷顿森林体系的运行显得格外出色,可是到了20世纪60年代后期,这种体系就显得有些束缚手脚了。在这一时期,有许多因素造成美国的国际收支恶化,包括美国公司在海外投资过多,以及美国在越南的军事开支急剧增加等。……到了1971年8月,尼克松总统暂停黄金对美元的兑换,后来试图弥补该体系的努力也没有成功。到1973年,世界贸易大国都同意它们的货币汇率自由浮动。至此布雷顿森林体系时代宣告结束。 ——[美]理查德·邓肯《美元危机:成因、后果与对策》;材料三????中国与世界贸易组织(包括其前身关贸总协定)大事记: 1947年,中国签署了联合国贸易与就业大会的最后文件,该会议创建了关贸总协定。 1949年,新中国中断在关贸总协定中的活动。 1986年7月11日,中国正式照会关贸总协定秘书处,要求恢复其关贸总协定成员国席位。 1995年1月1日,世界贸易组织成立,有134个成员。 2001年7月3日,世界贸易组织就中国正式加入问题达成一致。 (1)依据材料一分析布雷顿森林体系形成的历史背景。;(2)依据材料二并结合所学知识,分析布雷顿森林体系崩溃的主要原因。 (3)依据材料三,分阶段概括中国与世界贸易组织(或关贸总协定)的关系及相应的历史背景。 ?解析????(1)回忆教材知识,从世界反法西斯战争的胜利、美国经济实力增 强、英国实力下降、战后重建国际贸易秩序的需要等角度回答。 (2)从材料信息“这种体系就显得有些束缚手脚了”可知该体系自身存在缺陷;由“美国的国际收支恶化”可知美国经济霸主地位受到冲击;由“世界贸易大国都同意它们的货币汇率自由浮动”可知贸易大国之间竞争加剧。据此回答“原因”即可。;(3)依据材料信息,从三个阶段入手,结合当时中国所处的国内、国际环境分析回答。 ?答案????(1)背景:世界反法西斯战争的胜利;美国经济实力的增强,国际地位 明显提高;必须重建战后资本主义世界经济秩序。 (2)原因:布雷顿森林体系自身的缺陷;美国经济霸主地位的动摇(美国国际