【优化方案】2015高考生物（苏教版）一轮配套课件：第32讲 生态系统和生物圈.pptVIP

突破 (2014·无锡一中月考)如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是(　　) A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物成分 C．该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E→B D．E每增加1 kg的体重，大约需要100 kg的A D [思维导图] [尝试解答]　________ [解析]图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中CO2库，A项错误；生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括E，B项错误；B是分解者,不参与食物链的组成，C项错误；E每增加1 kg的体重，大约需要A为1÷10%÷10%＝100 kg。 1．每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间不能有任何间断。食物链中不出现非生物成分和分解者。 2．某一营养级是指处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 3．同一种消费者在不同的食物链中,可以占有不同的营养级。 食物链和食物网的分析 4．食物网内的种间关系 (1)一种关系：食物链(网)中最主要的关系是捕食关系(如A、C)，以同种生物为食的两生物间存在竞争关系(如C、E)。 (2)两种关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，既是捕食关系，又是竞争关系(如B、C)。 5．食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。 A．该食物网包含了12条食物链 B．鹰处于第三营养级 C．牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争 D．要了解某种牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法 B [尝试解答]　________ [解析]A项中，以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条，以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条。B项中，鹰处于第三和第四营养级。C项中，牧草和杂草竞争水肥等。D项中，调查植物的种群密度一般采取样方法。 方法探究 食物网中生物数量变化的分析与判断 1．第一营养级的生物减少对其他物种的影响 第一营养级的生物(生产者)减少时，会连锁性地引发其后的各个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。 2．“天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响 一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 3．复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析 (1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。 (2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 (3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。 突破 如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总数量变化趋势的是(　　) A．绿藻上升　　 B．白鲢下降 C．水蚤下降　　 D．乌鱼上升 [尝试解答]　________ B [解析]花鲢被捕捞，短时间内水蚤天敌减少，水蚤增多；水蚤以绿藻为食，导致绿藻减少；白鲢以绿藻为食，绿藻减少,导致白鲢减少；乌鱼以花鲢和白鲢为食，因花鲢与白鲢均减少，导致乌鱼减少。 [典例示法] (2013·高考大纲全国卷)某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食。 回答下列问题： (1)为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高____①____的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对____②____、____②____和空间等资源的竞争。 (2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致____③____的种群数量迅速下降。 (3)若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是____④____，消失的主要原因是缺少____⑤____。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于____⑥____。 [错答分析] 序号 错答展示 错因分析 ① “生产者” 答题不准确。依据题意，应答“浮游植物B” ② “能量”或“浮游植物B” 鳙鱼与池塘中处于同一营养级的野杂鱼为竞争关系，两者将争夺空间、食物、氧气等资源 ③ “浮游动物A” 对食物链的分析不到位。鳙鱼数量减小，短时间内将引起浮游动物A数量增加和浮游植物B数量减少 序号 错答展示 错因分析 ④ “浮游植物B和浮游动物A” 对题意“施肥过量”的含义理解不透而错答。若