【优化方案】2015高考生物（苏教版）一轮配套课件：第9讲 光合作用.pptVIP

_______ _____________ 答[解答分析] 序号 错答展示 错因分析 ① “基质”或 “叶绿体” 答题不准确。对暗反应的场所记忆不到位。 ② “基本不变” 或“升高” 识图能力不强，且知识的迁移能力差，认为去除棉铃和叶片的光合作用没关系 ③ “14” 对照组应是未作处理的，即是未去除棉铃的 序号 错答展示 错因分析 ④ “淀粉”或“蔗糖” 答题不全面、 不完整而失分 ⑤ “转化”或“运输” 或“呼吸” 答题用词模糊不到位，须前后联系，仔细斟酌推敲后再定答案 ⑥ “影响”或“促进” ⑦ “相近”或“相同” 答题不规范。检测结果应是因变量 (1)[H]/NADPH　叶绿体基质 (2)逐渐下降　28 (3)淀粉和蔗糖含量　输出量 (4)抑制 (5)未遮光的　光合产物含量下降，光合速率上升 ? [正确答案] 光反应，暗反应，类囊体薄膜，叶绿体基质，[H]，ATP，ADP，Pi，总光合作用，净光合作用，光合速率，呼吸速率，积累量，生成量，固定量，吸收量，释放量 ? [答题术语] 易错点1　若同一植物处于两种不同情况下进行光合作用 [点拨]　如甲一直光照10分钟；乙光照5秒，黑暗5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物甲乙(暗反应时间长)。 易错点2　元素的移动弄不清楚 [点拨]　CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入(CH2O)，C5中C不进入(CH2O)，可用放射性同位素标记法证明。 易错点3　不能准确理解ATP的去向 [点拨]　光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。 [误区辨析] 易错点4　白天植物并不只进行光合作用 [点拨]　(1)植物在白天时同时进行光合作用和细胞呼吸。CO2的吸收量是指植物从外界环境中吸收的CO2量，代表植物的净光合速率，植物实际光合速率应该包含植物呼吸产生的CO2量和从外界环境中吸收的CO2量。 (2)在黑暗中测得单位时间CO2释放量即为呼吸速率，没有说明的情况下，白天也是一样的呼吸速率。 易错点5　易忽略温度改变对光合作用的影响 [点拨]　温度改变时，不管是光反应还是暗反应均会受影响，但主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 1．阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2量的变化，据此正确的分析是(　　) C A．光斑照射前，光合作用无法进行 B．光斑照射后，光反应和暗反应迅速同步增加 C．光斑照射后，暗反应对光反应有限制作用 D．光斑移开后，光反应和暗反应迅速同步减弱 解析：光斑照射前，有氧气释放，说明植物细胞在进行光合作用，A项错误；光斑照射后，光反应迅速增加，而暗反应没有相应增加，二者不同步，B项错误；一开始光反应远远高于暗反应，经过调整后光反应和暗反应开始同步，但光反应速率相比开始表现为下降，因此可以看出，暗反应限制了光反应的进行，C项正确；移开光斑后，光反应迅速减弱，而暗反应过一段时间后才减弱，并没有同步，D项错误。 2．(2014·河南平顶山模拟)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)： 实验一　将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。 实验二　给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。 请据图分析回答： (1)在低浓度CO2时，固定CO2能力较强的植物是________。 0～25 min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是________。 B CO2浓度 (2)当实验一从开始经过10 min，通过光合作用制造的有机物总量：A植物________(填“大于”、“等于”或“小于”)B植物，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 (3)若A植物在第5 min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将________。 小于 10 min内，两植物从环境中吸收的CO2量是相同的，但A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度，所以A植物通过光合作用制造的有机物总量小于B植物　 下降 (4)25～40 min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是________________________________