【创新设计】2015-2016学年高一历史人教版必修1配套课件：第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 单元学习总结 .pptxVIP

第五单元——;单元学习总结;线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向;伟大尝试;二、中俄两国革命道路的比较;2.造成这种不同的原因 (1)俄国是帝国主义国家，革命的主力是工人、士兵，多集中在大城市；以列宁为首的布尔什维克党的正确决策；二月革命后，临时政府继续参加帝国主义战争，使俄国国内各种矛盾激化，成为帝国主义链条上最薄弱的环节；临时政府前线失利，后方空虚，城市成为革命的爆发地。;(2)中国是半殖民地半封建社会，地方割据严重，农村成为反动势力统治最薄弱的环节；中国是农业国，无产阶级力量相对薄弱，但广大农民与无产阶级有着天然的联系，是革命的同盟军；中国共产党以城市为目标发动的起义遇到挫折，毛泽东总结了井冈山革命根据地的经验，提出了“工农武装割据”的理论。;;学会解题 体验高考 真题·案例·技巧;解题规范;逐项分析;B;C;变式训练;解析　题干时间是二月革命后，当时临时政府还存在，彼得格勒苏维埃不具有无产阶级政权的性质，故B项错误； “与临时政府全面对抗 ”是在七月流血事件之后，故C项错误； 彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队，不可能掌握全部军队，故D项错误。 答案　A;2.(2013 ·江苏卷，19)列宁在某次演讲时说：“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，……被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指(　　) A.二月革命推翻沙皇专制 B.公开发表《四月提纲》 C.彼得格勒武装起义 D.执行战时共产主义政策;解析　解答本题的关键是排除干扰项A项。B、D两项不属于“革命”之列，可以直接排除。 题干中的关键信息是“被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎”，由此判断这次革命是社会主义革命。二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面，资产阶级临时政府掌握着实际权力，故二月革命不是社会主义革命，排除A项。 答案　C;3.(2013·海南卷，18)十月革命后，苏维埃政权颁布法令，宣布一切土地为全民财产，禁止土地买卖、出租等。粮食税颁布后的1922年，全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》，允许出租土地和使用雇佣劳动。该政策的出台和实施表明(　　) A.以往的土地法令被彻底废除 B.农村个体经济的合法地位得到承认 C.农业改革进一步发展 D.商品经济的主导地位得到巩固;解析　俄国十月革命后颁布土地法令，1921年实行新经济政策，实行粮食税，这则材料是1922年颁布的，粮食税之后的进一步对农业的改革。故选C。 答案　C;材料主旨类选择题的解题技巧 题型解读 (1)从试题选材上看，分为三大类： ①历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)。 ②文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣等)。 ③最新的考古发现报告材料。;(2)从试题形式上看，可分为两种： ①题干引入原始史料，根据史料蕴含的信息设置正确选项和干扰选项，解读材料所反映的核心观点、现象或历史本质。 ②题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等，在备选项中设置材料，要求根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。;(3)题型标志：题干中一般都有“表明”“反映”“说明’等标志性词语；有些题也有反映程度性的词语，如“最能说明”“主要反映”“主要表明”等。 (4)命题特点：具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。注重对考生中高层次能力的考查，属于中高难度题型。;解答技巧 (1)读：阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵。 (2)找：找解答关键词，即求答项，明确求答的方向。;(3)联：解读史料，确定题目考查的主干考点，联系所学知识，分析思考史料有效信息。 (4)析：据题干信息，迁移历史知识和结论.分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定符合题意的答案。