【成才之路】2016春人教版政治必修3课件：第2单元 第5课 第1框 文化创新的源泉和作用 .pptVIP

1．运用实例说明文化创新的重要根源。【难点】 2．阐述文化创新的巨大作用。【重点】 3．明确文化创造者在文化创新中的作用和责任。 文化创新是社会发展的根本动力吗 (1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。 (2)但是文化创新的作用再大，也要受到社会实践的制约，社会实践是文化创新的源泉和动力。 (3)社会的进步和发展是社会实践发展的内在要求，社会实践是社会发展的根本动力。 1．教材P48“探究问题” 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践与文化创新的关系。采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工作者深入基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采风活动，通过观察和体验，可以获得更多的第一手材料，为文化创作积累更多的素材。 ②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的智慧，激发无限的创作灵感。 ③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文艺工作者的创作责任感和使命感。 2．教材P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等小说集，《朝花夕拾》等散文集，有《坟》《华盖集》等杂文集。高尔基的作品主要有《海燕之歌》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等，高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他们的作品都源于当时的社会现实，都对当时的社会现实进行了猛烈抨击。 (2)鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后，农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的社会现实。高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人民的深重苦难以及他们反抗剥削、争取自由解放的革命要求。晚期作品尤以《母亲》为代表，生动地反映了无产阶级革命斗争的壮丽图景。 3．教材P50“探究问题” 提示：(1)例如，中国杂技《西游记》弘扬了中国优秀传统文化，促进了中国文化走向世界；新版昆曲《牡丹亭》带来了高校昆曲热；徽班进京带来了国粹京剧的产生。这一系列的文化创新极大促进了民族文化的繁荣与发展。 (2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康有益的文化活动，感悟中华民族文化的博大精深，把握民族精神的精髓。②要积极推动中华民族文化的交流与传播。做文化交流与传播的友好使者。③要自觉学习科学文化知识，不断提高自身的文化素养，培养科学精神。④要积极参加社会实践活动，向人民群众学习，从人民群众的实践中汲取营养。 4．教材P51“探究问题” 提示：(1)这种说法不对。文化创新离不开文化创作者的灵感和聪明才智，但这不是文化创新的根本动力。社会实践是文化创新的源泉和动力，一切文化皆由实践产生。离开了社会实践，文化创新就成了无源之水、无本之木，文化创作者就不能做出有价值的文化创造。 (2)社会实践是文化创新的源泉和动力，也是文化创新的根本目的和检验文化创新的根本标准。关注人民群众的精神需求，关心人民群众的根本利益，不断进行文化创新。例如，中央电视台《快乐驿站》节目，采用时尚的、先锋的动漫手段，配以传统优秀相声小品类节目原声，符合了时代和人们的需求特点，注入了新的活力，实现了文化创新，也满足了人民群众的精神文化需求。 理解材料寓意　区分源泉动力 (1)社会实践是文化创新的源泉，强调社会实践是“源”，即文化创新来源于社会实践。如果材料落脚点是文化创新取材于现实生活，则体现了社会实践是文化创新的源泉。 (2)社会实践是文化创新的动力，强调社会实践对文化创新具有推动作用。如果材料落脚点是在社会实践的过程中促进了文化的发展，则体现了社会实践是文化创新的动力。 杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。杜甫活着，他依然行走于大地……这表明(　　) A．以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求 B．立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒 C．中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性 D．中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来 [解析]　杜甫作为诗人，“如此真切、如此深情地注视着吾土吾民”“对公正的关切，对天下苍生的关怀”表明发展文化应立足实践，反映人民的利益与呼声，故应选B项；A项中的“始终”表述错误，因为“仁者爱人”是中国传统文化的价值追求；中华文化之所以具有感召力，是因为它随着时代的发展而发展，而不是源于中华民族仁爱、中和的善良本性，故排除C项；中华文化的先进性应代表中国先进文化的前进方向，以马克思主义为指导的文化，中华传统美德虽然包含一定的积极成分，但