【新步步高】高中历史人教版必修1课件 第22课 祖国统一大业 课件2.pptVIP

香港经历一百多年殖民统治 海峡两岸民间交往的坚冰已经打破（表现） * 第22课 祖国统一大业 请带着问题看教材: 1、一国两制构想的形成过程有哪三步？ 2、一国两制构想的内涵和意义分别是什么？ 3、港澳问题的由来及回归之路分别怎样？ 4、港澳回归的条件及意义分别有哪些？ 5、海峡两岸统一的逆流有哪些？前景怎样？ 一、“一国两制” 构想的提出 1、过程 2、内涵 3、意义 二、香港、澳门的回归 1、港澳问题的由来及解决 2、回归祖国的原因及意义 三、海峡两岸关系的发展 巩固练习 导入新课 2 讲授新课 课堂小结 你可知“macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲! 七子之歌 情景导入 《七子之歌》中的“七子”是指我国领土的哪几个部分? 一、“一国两制” 构想的提出 1.过程: a. 1979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针(建议实现三通和探亲旅游) b. 1981年，叶剑英谈话《关于台湾回归 祖国，实现和平统一的方针政策》 叶剑英 c. 80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。 在中华人民共和国内， 大陆实行社会主义制度， 港澳台实行资本主义制度 3.意义:是完成祖国统一大业的基本方针；并得到成功运用． 首先针对台湾 问题提出 2.内涵： “一国两制” 构想的特定含义 前提:一个中国 核心:祖国统一 两制:两种制度长期存在(在大陆实行社会主义;在港、澳、台实行资本主义制度) 主体：社会主义 对台湾：比港、澳更宽松，可保留军队 一个国家,两种制度 探究: “一国两制”构想的提出 实行“两制”会不会改变我国的社会主义性质？ 1．选择观点分成两组,各组选出两名主辩手 2 .由双方主辩手分别陈述本方观点 3 .双方自由辩论 4 .得出结论 正方：不会 反方：会 二、香港、澳门的回归 1.香港问题的由来及解决： 1982 年 1984 年12月 1997年7月1日 邓撒会谈 中英联合声明 回归 2.澳门回归 1987年4月签署联合申明 1999年12月20日回归 香港回归交接仪式 1999年12月20日凌晨零时中国国旗在政权交接仪式场地升起。 《七子之歌—澳门》视频。 根本原因 —— 改革开放，国力增强 关键因素 —— 一国两制的构想 法律依据 —— 联合声明以及特别行政区基本法 群众基础 —— 人民渴望回归 ３．香港澳门回归的原因 （1）对港澳： （2）对大陆： （3）对世界： 开创新纪元 迈出统一大业重要一步 ４．港澳回归的历史意义 提供典范 （4） 对台湾: 启示作用 标志着中国人民洗雪了被侵占的百年国耻 探究: 为什么说台湾是中国领土不可分割的一部分? 历史依据 法律依据 1895 《马关条约》 日本割占台湾 1943《开罗宣言》 规定台湾归还中国1945年将台湾交还中国 1949年，蒋介石败退台湾 台湾问题 元朝： 设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球 清朝： 1684年设台湾府;1885年设台湾省 1662年: 郑成功从荷兰手中收复台湾 三、海峡两岸关系的发展 三、海峡两岸关系的发展 2.缓和与交流 3.阻碍统一的逆流 ４.展望 1980年以后民间交往频繁 1.隔绝 1949－1979年 岛内“台独”势力 外国反华势力 …… 谈谈你对台湾问题前景的看法？ “一国两制”政策的巨大感召力 香港、澳门回归的成功范例 民心所向 两岸统一是历史发展的必然趋势 中央政府的对台方针:主张和平统一, 但不承诺放弃使用武力 改革开放以来，中国国力的不断增强，国际地位的不断提高 祖国统一大业 理论(一国两制) 实践 香港澳门回归 （历史遗留） 海峡两岸交流 （内政） 过程 内涵 意义 １、根据你对“一国两制”的理解，澳门回归后享有的权利有　　　　①可以有部分自己的军队②直接受中央人民政府管辖③可与外国签订各种条约和协议④享有独立的司法权和终审权⑤可以保持财政独立 A.①②③　 　　 B. ④⑤　 C.②④⑤　 　　D. ①③④ ２、在解决台湾问题上，只有和平与战争两种选择。中国政府坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，但不承诺放弃使用武力,是因为：　　　　　　　　　　　①以李登辉为代表的台湾一小撮分列势力搞“台湾独立”　②某些外国势力干涉中国内政企图使台湾问题国际化　③台湾是中国领土不可分割的一部分　④采取和平方式符合我们民族和国家的最高利益 A.①②