北京的春节 佛山市高明区更合镇合水小学麦小红.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1课时 二、教学课题 1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆的气氛。 2、引领学生随作者的描述，感受老北京春节的隆重和热闹，领悟民族文化的丰富内涵。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 三、教材分析 春节，是我国民间最隆重，最热烈的一个古老传统节日。不同的地区，不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始；人们熬腊八粥，泡腊八蒜、购买年货，过小年、、、、、、做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮；除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。最后写正月十九春节结束。在此文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人们热爱生活，追求美好生活的心愿。 知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观/v/b1856204224.html。 师：放《新年好》音乐，这是一首我们很熟悉的歌曲，听到这首歌，你想到了什么？ 生：我想到了“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”。在期盼中，在喜庆中，春节向我们走来，这是我们中国人最隆重、最传统的节日。 师：答得好，那现在播放视频有关一组关于各地欢度春节的新闻报道。利用[百度搜索引擎] 输入关键词“春节烟花晚会”进行搜索，打开链接/v_show/id_XMzMzMTUyMzYw.html。 师：那么，我们的首都——北京，又是怎样过春节的呢？让我们跟随作家老舍，一起走进他笔下的《北京的春节》，体验一下北京独特的民俗文化吧！再体会小孩子们过年的欢喜、兴奋，请带着这种感情自由读课文。 （二）初读课文，整体感知 师：同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。然后讨论。 生：写了：初旬——腊八、腊日二十三、除夕、正月初一，正月十五、正月十九。 师：老北京的春节给你留下怎样的印象？ 生：留下忙乱、喜庆、热闹的印象。 （三）精读品悟、感悟民俗 利用[百度搜索引擎] 输入关键词“腊八节”进行搜索，打开链接/fwxx/wy/2011-12/30/content_2033963.htm，了解腊八节的资料。 1、师：请同学们反复读课文，品一品北京春节的年味，北京春节的情趣，首先读一读腊八这部分：这一天给你留下的是什么印象？ 生：人们很忙乱。 师：从哪里看出来呢？ 生：从“熬腊八粥”“泡腊八蒜”可以看出来。 师：重点了解“在腊八这天，家家都熬腊八粥、泡腊八蒜”这句话。 师：粥是用什么造成？ 生：粥是用各种米、各种豆，与各种干果熬成的。 师：从语段中除了体会人们的忙乱，你们还体会到什么？ 生：体会到人们对丰收的自豪和期盼。 生；还体会到通过“熬腊八粥、泡腊八蒜”，老北京的春天与众不同的习俗。 师：说得好，让我们带着高兴地心情默读一谝这部分。 利用[百度搜索引擎] 输入关键词“除夕”进行搜索，打开链接/question/138529746.html，了解除夕的资料。 2、师：除夕到处是酒肉的香味，红红的对联，各色的年画，家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。谁来说说这一天你留下最深的印象是什么？ 生：最深的印象是热闹。 师：“除夕”这一天除了让我们感受到热闹，还让我们感受到什么？ 生：感受到一家人的团圆，享受天伦之乐。 师：你们想一想，除夕的热闹表现在哪里？ 生：表现在“赶、到处、都穿起、贴、灯火通宵，日夜不停”的词语。我还了解到作者从香味、色彩、到声音，表现除夕的热闹。 师：同学们请联系生活实际，说说除夕这一天除了文中所讲的，你们还做了什么？ 生：全家人畅所欲言议论今年好收成，有的说我一年来学习到丰富知识，懂得做人的道理；还知道家乡的变化真是翻天覆地，人们过着日出而作，日落而息的美好生活、、、、、、、。 师：同学们现象力真丰富，真不错。现在请同学们带着兴奋地心情朗读这一部分。 师总结：除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁，拜年、带着美好的心愿去辞旧迎新。 3、师：同学们正月初一这一部分，主要通过人们的活动来体会。与除夕截然不同，全城都在休息，多数铺户到初六才开张。轻松自在；男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。小孩子们则爱逛苗会，还有许多人参加赛马，赛