埃及综合教案.docVIP

埃及 授课老师：林星儿 【教学目标】 1、根据资料和地图，了解埃及的地理位置、领土组成，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 2、运用地图和资料，理解埃及沙漠广布、气候干旱和尼罗河的特点，说明该国是如何因地制宜发展农业生产。 3、收集并整理资料，了解文明古国埃及的历史遗迹及其对世界文化做出的贡献，说明该国是如何开展旅游业的。 【教学重难点】 1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值及经济意义。 【教学用具】埃及教学课件 【教学课时】1课时 【教学过程】 【引入新课】 师：前面我们已经完成了对地区的学习，今天我们开始来认识国家。在学习新课之前，我们先来猜一个谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是走路最慢，体力最弱的时候。 生：谜底是人。 师：这是一个非常著名的谜语，有同学知道这个谜语来自哪个国家吗？ 生：埃及。 师：没错。这个出谜语的怪物叫斯芬克斯，斯芬克司最初源于古埃及的神话，它被描述为长有翅膀的怪，通常为雄性，是“仁慈”和“高贵”的象征，后来多被巫师用来守卫贵重的东西。埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。 课前老师布置去收集有关埃及的资料，大家完成了吗？那么，在资料收集的过程中，埃及给你留下了什么印象？（或是你知道了埃及的什么情况） 请两三位学生谈对埃及的印象。 【过渡】这个古老神秘的国家位于哪里呢？今天，老师就带着大家到埃及游历一番。我们到一个地方旅游，最好是对这个地方能有所了解，比如气候、景点分布之类。所以，在出发之前，我们先要做好知识的储备。 【知识储备】 一、地跨两大洲的国家。 1、请快速浏览课本P72-73页第一框题内容，说说埃及的概况。 2、（展示课件）请根据上图及问题说说埃及的地理位置。（提问思考）： 　　（1）埃及位于非洲的哪个方位？ 　　（2）埃及的纬度位置及海陆位置如何？ 　　（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？ （4）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？它的重要性体现在什么地方？ 师：我们先来看看埃及在地球上的位置。埃及位于非洲的哪个方位？ 生：“埃及绝大部分位于非洲东北部。 师：为什么要用一个“绝大部分“？ 生：因为埃及还有一个西奈半岛位于亚洲。 师：也就是说，埃及是一个什么样的国家？ 生：地跨两大洲的国家。 师：哪两个大洲？这两个大洲的分界线是哪里？我们把这个地方（指埃及）放大来看。 生：地跨亚、非两洲，分界线是苏伊士运河。在亚洲的领土叫西奈半岛。 师：地图是我们学习地理必不可少的工具。我们已经从埃及地图中找到了许多有用的信息，还有谁能从中找出埃及的纬度范围？（展示课件） 生：埃及大部分处于北纬23.50-300之间,北回归线从其南部穿过,由此可以看出埃及大部分地区属于五带中的热带。 师：我们再请一位同学来说说埃及濒临的海洋和陆上邻国。 生：北面是地中海，东面是红海，西面是利比亚，南面则是苏丹。 师：这样的地理位置有什么优势?或者说，它的重要性体现在什么地方？ 生：是亚、非之间的陆上交通要冲和重要的海运枢纽。 师：是哪条河流使埃及成为重要的海运枢纽？ 生：苏伊士运河。 师：（课件展示苏伊士运河）为什么这么说呢? 生：苏伊士运河是大西洋和印度洋之间的航运要道，扼守着世界上最重要的石油运输路线的咽喉。战略位置十分重要。 师生共同分析苏伊士运河的重要性。 师：苏伊士运河除了使埃及成为海上交通要道，，还给埃及带来了什么？ 生：过往船只都要交纳费用，这笔费用成为埃及一大主要的经济收入。 师：没错，为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。 二、沙漠广布。 1、（展示课件）说说埃及重要的地形区并推断出埃及的主要气候类型。 师：接下来我们一起来看看埃及有哪些重要的地形区。其中哪种地形占的比重大？ 生：有西奈半岛、盖塔拉洼地、东部沙漠、西部沙漠等。其中比重较大的是沙漠。 师：说得好。埃及90%的以上的国土为沙漠，因此，被称为“沙漠之国”。 师：综合埃及的纬度和地形，大家认为，埃及的气候类型应该是什么？（展示非洲气候图） 生：热带沙漠气候；终年炎热干燥。北部靠近地中海，因此是地中海气候。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 师：从气候条件来看，埃及境内是常年干旱的，因此淡水资源对埃及有相当大的作用，那么，埃及的淡水资源取自哪里呢？ 生：尼罗河。 2、了解尼罗河及其对埃及农业的影响。 （展示课件）尼罗河的风光 （学生简要了解） 师：没错。尼罗河全长6670千米，其中有1530多米在埃及境内。尼罗河为埃及人民提供了几乎是惟一的地表水源。现在埃及90%以上的人口分布在尼罗河沿岸平原和河口三角洲地区。有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”