教师资格考试小学综合素质高频考点速记(5.1).docVIP

教师资格考试小学综合素质高频考点速记（5.1） 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。 　　以下为文章详情 　　第五章 教师基本能力　　内容简介　　本章主要考查考生作为教师的基本能力。要求考生具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。本章内容主要以单项选择题和写作的形式进行 考查，考生需重点掌握计算机的基础知识如Word、Excel、PowerPoint的简单操作，比较、演绎、归纳的基本方法等知识，能根据需要按照选定 的文体写作。在复习时应注重理论联系实际，对于单项选择题有针对性地进行备考。　　第一节 信息处理能力　　高频考点提要　　1．小学教师的信息素养；2．信息检索能力；3．网络信息交流能力；4．信息处理能力；5．教育测量数据的分析与处理；6．课件设计与制作。　　高频考点速记　　一、小学教师的信息素养　　(一)信息素养　　我国信息素养研究者对于信息素养概念的理解有三个方面：(1)对信息有效地检索、评价和使用；(2)对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思 想的一部分；(3)具有对信息进行主动鉴别，有区别地对待信息的能力。这里认为，信息素养的核心是“对信息有效地检索、分析和使用”。　　(二)小学教师应具有的信息素养　　1．运用信息检索工具获取信息的能力；　　2．对所获得的信息进行分析处理的能力；　　3．对经过分析处理后的信息加以运用的能力。　　二、信息检索能力　　(一)信息检索能力是信息素养的基本要求　　信息检索是指将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。信息检索与文献密切相关，又叫文献检索。信息检索能力包括：1．传统信息检索的能力(工具书检索能力)；2．运用现代信息技术检索的能力(网络检索能力)。　　(二)工具书检索信息能力　　1．工具书　　专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考的文献。　　2．工具书的种类　　(1)百科全书：《中国小学生百科全书》、《中国大百科全书》等；　　(2)年鉴：《中国教育年鉴》、《教育统计年鉴》等；　　(3)手册：《小学语文教师手册》、《小学英语教师手册》等；　　(4)字典、词典(辞典)：《教育大辞典》、《汉语大辞典》等；　　(5)名录：《期刊名录》、《中国图书馆名录》等；　　(6)图录：地图、历史图谱、文物图录、人物图录、科技图谱等；　　(7)表谱：《中国文化史年表》、《中外历史年表》、《达尔文年谱》、《孙中山年谱》等；　　(8)其他类书、政书。　　3．工具书的结构　　一般工具书有序(前言)、凡例、目录、正文、附录和索引。索引最为重要，是查阅词典的工具。　　4．工具书排检方法　　(1)中文工具书排检方法　　字顺排检，包括部首法、笔画笔形法、音序法、号码法、分类法、主题法、时序法、地序法。　　(2)外文工具书的排检方法　　西文工具书的排检是使用拉丁字母顺序排列。　　其他外国文也根据文字特点有一定的排列方法。　　5．工具书检索的一般程序　　(1)根据需要确定检索范围　　(2)熟悉和利用现有的对口工具书　　(3)查阅凡例和熟悉排检法，检索出所需资料　　(4)摘录和复制资料　　途径：一是卡片摘录，这是针对所需要的资料很少的时候用的；二是复印，这是针对所需要的资料很多、长篇大论都可以用的时候用的；三是下载打印，这是针 对电子数据或资料而用的；四是剪贴，这是针对自己订阅的报刊和书籍而用的，图书馆和其他公共场所的报刊是绝对不能剪贴的；五是电脑保存，这是针对有自用电 脑的人而言的，但必须做好多个备份或保存到多个移动硬盘里，以免因计算机中病毒或重新安装系统或不小心格式化硬盘而造成数据或资料丢失。　　(5)整理资料　　一般是分类整理：有笔记式、卡片箱式、袋装式等各种形式。　　(三)网络检索信息能力　　1．网络信息检索　　网络信息可以是文本、图像、图形、动画、声音或其他，超越了纸质文本检索的各种限制，运用各种信息的链接方式，可以在短时间内找到自己所需要的信息。　　2．网络检索工具种类　　(1)