4.3“一国两制”伟大构想及其实践(人民版必修一教案.详案.强者无敌).docVIP

第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 课程标准：概述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的重大历史意义。 导入： 师：课前播放《七子之歌》，，闻一多所说的七子师哪七子呢？这首歌表达了怎样的感情？其实七子就是指澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连七个被列强侵占的地方。歌曲哭诉了他们渴望重回母亲怀抱、盼望祖国完全统一的强烈感情。那么，这七子是怎样与祖国母亲忍痛离别，又是怎样回到母亲怀抱的呢？我们就要通过今天的学习来了解和把握。请同学们翻到教材第75页，我们今天一起来学习本单元的第三课：“一国两制”的伟大构想及其实践。 【板书】第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 新课： 一、“一国两制”的构想 【板书】一、“一国两制”的构想 1、产生背景 （1）1979年，《告台湾同胞书》 （2）1981年，《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》 2、提出理论 （1）20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”构想 （2）全面阐述：一国、两制 （3）1984年，全国人大六届二次会议正式通过 师：“一国两制”构想首先是从解决台湾问题开始的。国民党退往台湾后，祖国大陆虽然实现了统一，但是还有港、澳、台和一些岛屿没有统一。实现祖国完全统一，是全国各民族人民的共同愿望，也是历史赋予中华儿女的神圣使命。解决这一问题可以有“武力”和“和平”两种途径，它们各有什么利