9穷人课件.ppt

自学提纲 学习生字，画出优美的词与句，理解“舒 适、忧 虑、抱 怨、寡 妇、眼 帘、蜷 缩、顾 惜、自作自受、忐忑不安、心惊肉跳、汹涌澎湃”。 课题是《穷人》，文中主要写了哪些“穷人”？从哪些语句可以看出他们的“穷”？谈谈自己的理解。 课文主要写了一件什么事？ 全文是按“等待丈夫-抱回孩子-催促桑娜”的顺序写，按这种顺序分段，写段意。 能找出文中描写环境和人物对话、心理活动的语句吗？你能用几个词语概括出这篇小说主要叙述的主要人物的思想性格特点吗？ 你能展开想象续写《穷人》吗？ 走近作者心，了解课文魂 列夫 托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。出身贫寒，但同情被剥削、被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他的全部创作时间长达60多年，作品无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作品《战争与和平》、《安娜与卡列尼娜》、《复活》是世界文学宝库中的不朽名著。 走进课文背景，深入理解内容 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，封建农奴制一步步地崩溃瓦解。广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 从心理描写中体会人物品质 1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指怎样做？ 她抱回孩子时有没有考虑一下？ 如果不“这样做”会怎样？　　 你从这段话中感受到她具有怎样的品质？ 从心理描写中体会人物品质 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 你能体会到桑娜的什么品质？ 当我考试取得好成绩时…… 当我考试不理想时…… 实践活动—续写 题目：《桑娜拉开帐子……》 要求 想象人物的神态、动作和语言。 反映渔夫和桑娜善良的品质。 语言要朴素自然，有条理。 一、读拼音，写词语。 二、选词填空 抱怨　埋怨 　　l．你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。 　　2．我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可……也……? 与其……不如……?? 尽管……还是…… 5．桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。 6．渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 三、写出下列句子中省略号用法。 1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。” 4．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ 一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺 二、1、抱怨 2、埋怨 3、安静 4、平静 5、与其……不如…… 6、宁可……也…… 三、1．声音的延续? 2．语言中断，语言断断续续? 3表示沉默 四、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。?? 2．他搔搔后脑勺? 3．嗯，是个问题! 嗯，你看怎么办……别等他们醒来。? 4．渔夫是一个朴实善良的人。 拓展二：了解叹词 叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯等等。 叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。 叹词不同于语气词。 哦1 ó [1]叹词，表示疑问、惊奇等：～，是怎么回事？ 哦2 ò [1]叹词，表示领会、醒悟：～，我明白了。 唉1 āi [1]叹词，应人声。 [2]叹息的声音：～声叹气。 唉2 ài