第六单元《碳和的氧化物》复习课教案.docVIP

第六单元《碳和碳的氧化物》复习课教学案 一、教学课题 第六单元《碳和碳的氧化物》复习课（第一课时） 二、教案背景 本单元知识往往被学生看成零碎、易懂、难记的内容这部分碳和碳的氧化物”是初中阶段全面研究元素及化合物知识的单元,涉及知识内容较广,化学反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂。根据这部分知识内容的特点, 学生对知识间的相互联系形成整体的建立有序的知识结构C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3之间的转换关系。（百度搜索：用方程式表达转换过程 C→CO2→H2CO3→CaCO3讨论、讲解、归纳、练习干冰） 左侧半圆，右侧整圆，“半圆”取暖，“整圆”助燃，来去无影，有毒能燃。（一氧化碳） [教师引导] 本章除了学习了这两种物质之外还学了哪些物质？请说出你所知道的碳单质和含碳的化合物，按要求填写在以下括号中 石灰水变浑浊时形成的白色固体（ ） 碳单质（ ） 正四价碳氧化物（ ） 含碳的酸（ ） 红色的金属（ ） 正二价碳氧化物（ ） 参考资料： /view/3851da6348d7c1c708a1453f.html (引导学生书写化学式，找出这些物质之间的联系） [活动二] 比一比，赛一赛，看谁写得快写得好。 这些物质之间有一定的联系，如C CO2 , 你能模仿吗？试找出它们之间的关系，请用箭头表示出来，写出有关的化学方程式。 CaCO3 C CO2 H2CO3 Cu CO ①_____________________________________________________； ②_____________________________________________________； ③_____________________________________________________； ④_____________________________________________________； ⑤_____________________________________________________； ⑥_____________________________________________________； ⑦_____________________________________________________； ⑧_____________________________________________________； ⑨_____________________________________________________； 参考资料： 1、/view/e10269d850e2524de5187e1a.html 2、/view/8b21a66d011ca300a6c3901c.html 3、/czhx/jshzhx/tbxzy/jnshc/dedy_1_1_1_1_1/ 4、/relevantmore.shtml [活动三]大胆猜测，科学探究。 [教师提问] 课本 P120 5展示一瓶无色液体（汽水），振荡后观察现象：产生的气体是什么物质？用什么方法检验？（让学生上讲台操作），观察现象，共同分析。 [活动四] 思考讨论：现有一个装过石灰水的试剂瓶，内壁有一层白膜，该层白膜是什么物质？它是怎样形成的？如何把这个试剂瓶洗干净？（同学上讲台操作，引导学生思考、讨论、解答）。 （百度搜索：长期盛放石灰水的烧杯内壁常附着一层白色硬膜，其主要成分是什么？/b/7318401.html）[共同分析]? 白色物质是CaCO3，因为石灰水与空气接触，吸收其中的CO2发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O，又因为CaCO3难溶，所以用只水无法洗干净，应该先用稀盐酸或者醋酸来泡，再用清水来洗，原理是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 [教师讲解]? 因此，我们做完实验后，不能将盛石灰水的试剂瓶敞口放置；否则，石灰水会与二氧化碳反应而变质。 [活动五] 学习指导 现有甲乙两瓶气体，分别是一氧化碳和二氧化碳，请用你所学的知识来区别它们（最少用三种方法）。 （百度搜索：鉴别一氧化碳和二氧化碳/questionhtml?an=0si=2） （学生思考、讨论、回答）： 方法一：用燃着的木条分别伸到集气瓶口、、、、、、 方法二：分别向甲乙两个集气瓶中倒入澄清的石灰水、、、、、、、 方法三：称重、、、、、、 方法四：分别通入灼热的氧化铜中、、、、、、 方法五：分别通入新鲜的动物血中、、、、、