苏文捷局长在沈市中小学教学工作会议上的讲话.docVIP

苏文捷在沈阳市中小学教学工作会议 法库现场会上的讲话 同志们： 今天的会议非常重要，既是进一步落实规范办学行为的工作会；又是推进精细化管理、全面提升课堂效率的现场会；更是把基础教育课程改革全面推向深入的动员会。把大家请到秀水河子中学这个现场，就是希望和大家一起看看课堂，感受一下学校在课改上的探索，理清思路，共同把课程改革这件大事做好做实，做出预期的效果。 下面，我主要谈三点意见： 一、要从秀水河子中学的实践中领悟深化课改的启示 刚才，大家看了秀水河子中学的课堂教学，听了学校的经验介绍，从不同层面，都会有思考、有启发、有触动。通过近期多方面的了解，秀水河子中学的课改实践，在以下方面值得借鉴： 一是把课改理念变成了实实在在的行动指南。课改理念，说到底，就两句话：面向全体学生，让学生主动学习。秀水河子中学的核心办学思想也是两句话：不放弃每名孩子，让学生都参与到学习中来。话虽简单，但十分厚重，不仅很好地承接了课改的理念，更重要的是发自于校长和每名教师的内心，并成为了学校教学改革强大的精神支柱和动力。正是有了这种思想，学校才博采众长，不断研究，勇于创新，在质疑中坚持，在坚持中完善，探索出了一套适合学校发展、具有生命力的做法；正是有了这种思想，校长才坚信执著，班子才团结一致，教学改革才能风风雨雨坚持了四年，终于取得了令人信服的成效。一句话，只有把课改理念真正放在心上，课改的要求才能落到每名教师的行动上。 二是在教学基本环节上下足功夫，精雕细琢。课堂教学无论怎么改，最基本的教学环节不能丢，那就是备、教、批、辅、考。形式可以是多样的，手段可以是现代的，但教学环节要做足，并做到精心、精细、精致。秀水河子中学牢牢抓住最基本的教学环节，真正把每一个环节做细做实，做到精之又精。比如，备课，学校有载体，利用导学案，把老师的备课抓起来；学校有组织，集中时间，集中指导，集中人员；学校有要求，什么时间、什么形式、什么内容，都有详细的规定。再比如，上课，大家看到学生好像少了一些秩序，其实是乱而有序。三种类型的课，老师怎么组织、学生如何展示，以及学生的围站、老师在课堂中的位置，学校都有细致的考虑和严格的要求。功夫在课下，功夫在多年的反复精雕细琢，不断地改进和完善，建立起系统精细的规范。简单地说，要把课上好，务必立足教学的基本环节进行改革创新，围绕每一名学生的收获下功夫。 三是把常规教研做成人人主动参与的校园文化。学校的常规教研，是创新教学的重要支撑。秀水河子中学抓住了这个支撑点，并千方百计地把这个支撑点，做成了学校的一种文化。大家可以仔细地品味一下，秀水河子中学的教研工作，不仅有全力推进的历史痕迹，有以典型引领群体的努力过程，也有今天的个人教研与集体教研交互进行、教师积极主动投入的热情，把“要我教研”变成了“我要教研”。秀水河子中学形成的这种文化，一靠学校领导班子坦荡的教育情怀，二靠长期坚持不懈的努力，始终高度关注教研，以教研来化解困惑、以教研来回应质疑、以教研来印证效果，在教研活动中，让所有老师都有成就感。 总之，秀水河子中学的课改实践给了我们很多启发，为我们探索出了一条新路，也坚定了我们课改的信心。大家要认真总结秀水河子中学课改实践给我们的启示，深刻领会，抓住实质，结合实际，加以借鉴，创造性地开展好本地的课改工作。 二、因势利导，把课程改革全面推向深入 我市的课程改革和全国其他兄弟城市一样，都走过了行政强势推进阶段，正在迈向自主生成阶段。很多学校大胆改革，积极创新，在课改的一些领域取得了突破。像秀水河子中学这样主动探索并初见成效的学校，我市还有一些。对于这些积极探索的学校，只要我们推一把，就能开创出课程改革崭新的局面。为此，从现在开始，我们必须把课程改革当成一件大事，顺势推进，让更多的学校走上主动探索和实践的道路上来。 今后，全市推进课改工作总的思路是，牢牢抓住主动学习这个关键要素，补齐课程，精雕教学，培植试点，以点带面，力争通过三至五年的努力，把全市的课程改革推上一个新的台阶。 之所以把“主动学习”确立为深化改革的关键要素，主要基于三点考虑：第一，新课程改革的核心是主动学习。从新课程改革的目标来看，是要摒弃传统的老师教、学生被动接受的模式，建立起学生主动学习的新模式；从新课程改革的内容来看，六项改革内容，无论是改革课程结构、增加综合实践活动，还是去掉偏难繁旧的课程、改革评价，都是围绕主动学习展开的。第二，主动学习，是一种学习状态，是教学工作真正按照学生学习规律进行的一个重要标志。第三，促进主动学习，是把“减负”落到实处最理性、最现实的需要，就是培养起积极的学习态度，把“要我学”变成“我要学”，变厌学、苦学为爱学、乐学；就是培养出良好的学习习惯和自主的学习能力。 补齐课程，就是按照规定，把课程开齐开全，尤其是音体美课程、综合实践活动、劳动技术等。这是学校