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《环境管理》课程标准
第一部分课程概述
一、课程性质和作用
环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。
二、课程标准设计思路
1.目标设计，体现高等职业教育的特点，重点是培养职业能力；
2.内容设计，通过课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学；通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；安排学生去企业和环保局了解目前的环境管理等形式进行实践教学；
3.项目设计，以学习型项目为载体，构建教学内容，进行课程整体设计；
4.考核与评价设计，改变过去考卷定成绩的模式，增加过程考核比例，采取灵活多样形式。
第二部分课程目标
本课程为环境监测与治理技术专业必修课，主要研究环境管理的原理、制度和实施。
通过《环境管理》课程的教学，使学生了解环境管理的基本理论、思想、原则和方法，熟悉本专业环境管理的基本内容和主要任务，对中国的环境保护战略思想、环境保护方针、政策以及环境管理对策与措施有较系统和深刻的认识。教学中坚持理论与实际相结合的原则，站在理论的高度来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现
的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本问题，培养学生综合分析与解决问题的能力，为今后从事各领域的环境工作打下坚实的基础。
根据环境管理面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标确定为：
一、知识目标
1.理解环境管理的基础上，了解环境管理的对象、主要手段以及发展趋势；
2.掌握环境保护基本法含义、结构及主要内容；我国环境保护法律体系的构成及内在联系；
3.掌握分析我国政府在履行环境保护职能过程中的问题，对照其他国家的情况思考解决方案；
4.掌握可持续发展的理论及内涵，理解人口、资源、环境和经济发展的关系；
5.掌握公众参与的概念、方法以及意义；绿色经济的概念、产生的背景以及实施的现实意义；
6.掌握欧盟欧Ⅲ、欧Ⅳ标准、国五标准，荷兰能效标杆管理盟约和协议方案等全球环境管理案例知识。
二、技能目标
1.能够收集相关资料，分析问题，并能准确清晰表达中心内容；
2.能够通过参与讨论，提高分析研究问题的能力，提高收集资料、语言表达、独立思考等综合素质；
3.能够通过对政府环境管理职能的探究，引导学生学会用全面的、发展的、联系的观点分析问题和解决问题；
4.能够进行调查、现场勘查、查阅资料、写出论文和报告；
5.能够分析和解决实际环境管理问题。
三、态度目标
1.培养爱岗敬业、遵守工作制度、团结协作等基本职业素养；
2.树立实事求是的职业道德，精益求精的职业意识；
3.正确描述工作任务、合理的制订工作计划、科学的工作总结；
4.培养分析问题、解决问题、适应岗位需要和持续发展的能力。
5.教学过程中注意把专业知识教育与政治思想教育相结合，使学生关心国家大事，了解国家的政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三部分内容标准
一、主要教学内容
表1主要教学内容
模块
内容
学时分配
模块一、环境管理理论
1.1环境管理的实践及理论演化
2
1.2环境保护战略
2
1.3环境保护法律法规
2
模块二、政府环境管理
2.1政府环境管理的职能
2
2.2可持续发展战略
2
2.3环境保护的方针、政策
2
2.4中国的环境管理制度
2
2.5环境管理的体制、机构与功能（中外对比）
2
模块三、环境管理实践
3.1区域环境管理（城市、农村乡镇、开发区、海洋）
2
3.2产业（企业）环境管理
2
3.3环境管理体系（ISO14000）
2
模块四、环境管理实务（热点问题）
4.1公众参与
2
4.2环境信息公开
2
4.3绿色经济
2
4.4清洁生产
2
4.5排污许可交易
2
模块五、典型案例分析（拓展）
5.1欧盟欧Ⅲ、欧Ⅳ标准、国五标准
2
5.2荷兰能效标杆管理盟约和协议方案
2
5.3建设项目环境管理案例
2
5.4全球环境管理及管理案例
2
二、教学要求及教学活动设计
模块一环境管理理论
模块综述
该“环境管理理论“模块属于课程理论前序，主要理解环境和环境问题的本质，环境管理的基本概念、方法和理论，环境保护战略的含义特点，环境管理与法规对象手段等环境管理基本理论，为后续学习奠定基础。
教学目标
知识目标
技能目标
态度目标
1.理解环境和环境问题的本质；理解环境管理的基本概念、方法
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