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《纪录摄影》课程标准
课程名称：纪录摄影
学分：3
计划学时：48
适用专业：摄影摄像专业
1．前言
1.1课程性质
纪录摄影是本专业的专业基础课，培养学生能运用单反相机对客观事物进行真实影像反映的能力，提高学生运用纪录摄影进行社会传播的应用价值。
1.2设计思路
通过学生参与拍摄活动，来体验纪录摄影的纪实性。通过作品分析对比，使学生体会纪录摄影中的主观性和客观性。
项目设计时按照新闻记者的职业规范、职业能力，加强校企合作，与报社、电视台等媒体合作，设计真实的微信平台制作推广、网络新闻传播流程等项目。
项目的评价参考企业标准、聘请企业一线专家、新闻记者、编辑等参与评价。做到企业专家、校内教师、学生三方的互评。
2．课程目标
2.1总体目标
通过该课程的学习训练，使学生在知识、素质和能力等方面达到独立从事纪录摄影及相关工作的从业要求，成为符合现代媒体和企事业单位需要的复合型传媒人才。媒体间的加速融合以及现代数字影像技术的快速发展，使得该课程具有教学内容多、技术更新快、实践性强、涉及面广等特点。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
①了解纪录摄影的形成与发展；
②了解纪录摄影的题材、体裁和分类；
③了解纪录摄影的特点、价值与意义；
④了解图片说明与图片编辑技术；
⑤了解互联网时代图片传播的特点；
⑥了解处理突发事件图片摄影的方法。
2.2.2能力目标
①能准确规范地完成一般新闻报道摄影任务；
②能设计并独立完成中长期的纪实摄影拍摄项目；
③能独立完成图片编辑与图片说明；
④掌握基本的互联网传播技能；
⑤掌握处理突发事件图片摄影的能力。
2.2.3素质目标
①培养吃苦耐劳的工作精神；
②培养良好的图片审美能力；
③培养良好新闻纪实摄影素养；
④培养具有人文关怀的“社会的人”。
3．课程内容与要求
序号
教学任务
课程内容及教学要求
教学设计
参考学时
1
会议活动摄影、军训、社团活动、健美操比赛、运动会等校园活动的跟拍项目实训
能准确规范地完成一般新闻报道摄影任务
任务一
运动会报道摄影
16
任务二
会议合影实训
任务三
衢州古城风情外拍实训
2
学生选择世界新闻摄影的经典作品，独立讲解分析图片，从而掌握新闻摄影中图片的选择要素；学生整理校园活动的照片，编辑整理成新闻图片、图片故事，完成实训项目。
能独立完成图片编辑与图片说明
任务四
图片的后期编辑与图片说明实训
8
3
通过学习纪实摄影的手法，培养独特的新闻纪实摄影视角，制定长期的拍摄方案，完成自己身边的摄影项目，为毕业设计或今后的摄影创作做好良好的视觉储备。创作作品参加各类竞赛
能设计并独立完成中长期的纪实摄影拍摄项目
任务五
中长期摄影项目的制定与实施
8
4
通过学习纪实摄影的手法，培养独特的新闻纪实摄影视角，制定长期的拍摄方案，完成自己身边的摄影项目，为毕业设计或今后的摄影创作做好良好的视觉储备。创作作品参加各类竞赛
掌握基本的互联网传播技能
任务六
图片的发布与传播实训
8
5
模拟的新闻突发事件摄影实训，包括拍摄、后期图片文字处理，网络发布等（微信平台）
掌握处理突发事件图片摄影的能力。
任务七
突发事件的报道实训
8
4．实施建议
4.1教材选用和编写建议
①《报道摄影》，曾璜编，浙江摄影出版社，2010；
②《摄影画面语言》，唐东平编，浙江摄影出版社；
③《摄影作品分析》，唐东平编，浙江摄影出版社，2008；
④《新闻与纪实摄影》，王汉辰编，辽宁科学技术出版社，2017.02
4.2教学建议
在学生纪录摄影实训练习中，要培养学生树立社会责任感和职业认同感。要将学生个人思想意识的提高作为纪录摄影技艺提高的必然路径。
首先，让学生分组进行拍摄，完成纪录摄影导入部分的摄影。当场选出照片，每组同学派出代表阐述拍摄的思路。同学们讨论评出相当较好的作品，指出拍摄中存在的问题，从而研究纪录摄影需要注意的问题。
然后，学生小组外拍校园活动，拍摄前期准备，拍摄过程和后期的选片，最终拿出作品，完成项目。
4.3教学考核评价建议
相互对各组做出综合评价，聘请专业的摄影记者对学生作品做出综合考量，最终按照90/75/60的划线标准评选出卓越/优秀/一般作品（60分以下为不及格），所占比例控制在20%/30%/50%。
评分序号
评分标准内容
所占分数
1
符合基本纪录摄影规律
40
2
创意表现能力
20
3
摄影技巧、镜头运用
20
4
独立、按时完成作业量
10
5
学生互评
10
4.4课程资源的开发与利用
①逐步完善教学课件，方便学生自主学习；
②引导学生充分利用网络资源，查阅和学习各种优秀摄影作品；
③开放教学场所，如摄影棚、机房、暗房，方便学生拍摄学习。
4.5教学条件配备建议
①应有多媒体教室、摄影棚、机房、相机等；
②能够让学生灵活根据教学情况进行室外拍摄训练
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