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《监狱安防设备应用与维护》课程标准

一、课程性质

本课程是监狱信息化（试点）专业的一门重要的专业基础课。它具有很强的实践性和实用性特点。

以下应用图表具体说明课程性质。

表1：课程性质

课程名称

对应的典型工作任务或二者关系

对应的职业能力/技能或二者关系

其前导课程

其后续课程

监狱安防设备应用与维护

监狱信息科、监区/分监区信息干事

能较全面了解监狱安防系统的组成、结构和特点；会判断系统常见故障名称并报修；可排除简单故障等。

《监狱安防技术》、《监狱物联网》

《监狱安防系统构建与维护》、《监狱安防工程管理》

二、学习目标

通过本课程的学习，要求学生熟悉监狱信息系统的业务流程界面，掌握业务范围内的信息采集、接收、处理、发送，并根据信息提示处理各岗位业务，从而达到岗位协同作战的目的。

主要从专业能力、方法能力、社会能力三个方面阐述通过本课程学习，学生应达到的能力标准与要求。

1.专业能力目标：学习领会监狱安防主要子系统的基本工作原理；学习领会安防设备基本原理；结合“智慧监狱”建设成果，拟增加现场执法仪、人脸识别与无人机的应用。

2.方法能力目标：会使用监狱安防各主要子系统；能对主要设备的简单故障进行判断和排除；掌握安防子系统日常维护的一般要求；具备系统日常维护一般检查能力以及解决实际问题的能力。

3.社会能力目标：能独立学习、工作，掌握交流与团队合作能力，具备相应的职业道德；在实际工作中，能学习新知识、新技术，体现“讲政治、强技能”的培养目标，创造性地完成各项任务，具有良好的行为规范和认真负责的职业精神。

三、学习内容

本部分用图表阐述设计了哪些学习情境，每个学习情境简单描述、学习情境下的学习单元名称，参考学时等，具体格式见表2。

表2：《监狱安防设备应用与维护》课程学习内容一览表

学习情境

学习单元

参考学时

情境名称

情境描述

1.监狱安防系统概论

介绍监狱安防技术系统的组成及各子系统的作用、特点。

1.1监狱安防系统概论

1.2监狱建设标准等

4

2.监狱视频监控系统的使用与日常维护

介绍监狱视频监控系统的主要组成设备、使用方法及日常维护方法，主要包括：

1.视频图像的调取与切换；

2.录像的配置与调用；

3.安防集成联动平台中视频分析功能的使用；

4.视频监控系统日常维护。

1.1视频图像的调取与切换

4

16

1.2录像的配置与调用

4

1.3安防集成联动平台中视频分析功能的使用

4

1.4视频监控系统日常维护

4

3.监狱应急指挥中心

介绍监狱应急指挥中心大屏幕显示及LED显示屏的使用及维护方法。

1.1大屏幕显示的使用与维护

2

4

1.2LED显示屏的使用及维护

2

4.监狱周界报警系统的使用与维护

介绍监狱周界报警系统的常用方法，各系统的使用及日常维护方法、要求。

1.1红外对射周界报警

8

12

1.2泄露电缆周界报警

2

1.3高压电网等

2

5.监狱应急报警系统及视频报警联动的应用

介绍监狱应急报警系统组成及应用，视频报警联动的作用、特点及应用。

1.1监狱应急报警系统应用

2

4

1.2视频报警联动的应用

2

6.监狱门禁系统的使用及维护

介绍门禁系统的工作原理、特点、功能，监狱AB门门禁系统的概率。

1.1门禁系统的硬件组成及维护

4

10

1.2门禁系统软件的使用

4

1.3监狱安检系统

2

7.监狱会见管理系统的使用

介绍监狱会见管理系统的使用方法。

1.1监狱会见管理系统的使用

6

6

8.监舍对讲监听系统的使用

介绍监舍对讲监听系统的使用方法。

1.1监舍对讲监听系统的使用

2

2

9.监狱安防系统的电源管理

介绍监狱安防系统的电源管理方法。

1.1监狱安防系统的电源管理

2

2

10.监狱人员定位系统等的应用

介绍监狱人员定位系统的使用及监狱人脸识别应用。

1.1监狱人员定位系统的使用

2

4

1.2监狱人脸识别应用

2

总学时

64学时

（四）学习情境设计说明及其描述

1、学习情境设计说明

本课程是按照监狱安防各主要子系统的使用及维护来设计学习情境，主要思路是从以下几方面考虑进行学习情境的设计：

（1）遵循以实际工作过程为导向的原则，结合监狱安防系统的组成，介绍每个子系统的使用及日常维护方法；以及新技术应用的发展，及时调整与补充教学内容。

（2）遵循以学生为主体的思想，通过资源库平台，在情境载体的设置上，尽量贴近学生的活动领域和生活经验，尽可能让学生参与交互式教学中，同时也可让学生觉得实用而提高学习的兴趣。

（3）线上线下混合式教学模式：因本课程为理实一体化课程，实行线上与线下时间对半安排方式。线上主要介绍基本概念、基本理论和基本方法，总结与分析线下实训中的问题，让学生体会线上与线下的融合关系；线下主要体验操作要领与步骤，熟悉设备的性能与特点，完成预期工作任务，并结合理论实现相应流程。