《化妆品安全与有效评价》课程标准.pdfVIP

《化妆品安全与有效评价》课程标准

一、课程性质与任务

（一）课程性质

化妆品的安全性与有效性评价涉及化学、皮肤科学、毒理学、物理学、生物化学等多方面学科，甚至还延伸到美容心理学、色彩

学等。《化妆品安全与有效评价》作为一门涉及多学科知识的课程，从皮肤科学基础知识出发，既是研究和介绍用科学有效的毒理学

方法来分析和评估化妆品中有害成分对人体健康的危害或潜在安全风险的课程，又是研究和分析各类化妆品的活性成分作用机理并应

用多种试验方法和仪器设备对其有效性进行综合评价的课程，是围绕化妆品行业产品研发、质量控制、安全管理和销售推广岗位对专

业知识、技能和素质的需要而开设的一门重要的职业素养课程，也是理论与实践一体化课程。

依据《高等职业学校化妆品技术专业教学标准》，《化妆品安全与有效评价》课程属于高职高专类化妆品技术专业核心课程，同

时也是化妆品经营与管理专业的核心课程，还可作为美容类专业的选修课程或全院各专业的公选课程。

（二）课程任务

课程《化妆品安全与有效评价》的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务发展，促进就业；培养学生的化

妆品的安全性风险评估和有效性评价核心素养，使学生获得必备的基础理论知识、仪器操作技能和分析评价方法，认识化妆品危害性，

养成发现、分析、解决安全性和有效性评价中相关问题的能力；培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创

新意识；引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动

者和技术技能人才。

二、学课核心素养与课程目标

（一）学课核心素养

学科核心素养是课程实施和教学改革的总纲和方向。学科核心素养是在学习和实践本门学科知识过程中所形成的以该学科特征为

基础的理论知识、专业技能、品质以及学习经验的综合，是以培养全面发展的人才为核心的教育理念。

《化妆品安全与有效评价》教学应发挥该学科独特的育人功能，对学科要注重以下核心素养的培养。

1．注重理论和实践相结合

把理论知识、操作技能和解决实际问题的能力贯穿于整个课程教学体系，也是把培养学生的职业能力作为职业技术教育根本目的

的教育思想。《化妆品安全与有效评价》是通过学生先学习化妆品相关的皮肤基础知识，便于理解化妆品的人体不良反应的原因，进

而学习我国化妆品安全监管模式、不良反应监测体系和我国化妆品安全性评价程序，使学生具备安全性风险评估的初级能力；再通过

学习皮肤无创性检测仪器的原理和应用，更好理解化妆品作用原理，结合化妆品感官评价和人体试验，使学生掌握熟练的仪器操作技

能和具备实施化妆品功效性评价方案以及分析和解决化妆品评价方案实施过程中出现的实际问题的能力，通过这些能力的培养使学生

最终走上工作岗位，适合化妆品研发机构、化妆品生产企业、化妆品检测机构等工作，具备从事化妆品安全风险评估和功效测评的复

合型专门人才的能力，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2．严谨的科学态度与责任担当

通过学习化妆品皮肤病的临床表现和发生机制、皮肤无创性检测检测技术以及化妆品风险评估和安全性评价技术，了解到必须依

据我国现有化妆品技术法规和技术标准，让学生养成精益求精的严谨科学精神；通过毒理学试验方法和化妆品刺激性评价方法的学习，

3R

了解动物替代试验的“”原则，通过化妆品原料危害性和终产品安全风险、管理规定，培养学生尊重生命、严格遵守国家法律法规，

对消费者对社会负责的价值观，生产和经营安全合法化妆品，实现安全环保的生产、研发，保护消费者保护环境，树立安全意识、环

保意识、自觉践行绿色发展理念，具有勇于担当的社会责任感。

3．勇于实践创新的探索精神

引导学生树立正确的科学探究意识，在科学探究的过程中获得新的、有价值的发现；明确探究目的、设计探究方案，鼓励学生根

据所学已有的化妆品评价方法的优缺点，不断尝试创新。

4．团队协作

在实训实践环节中着重培养学生的团队协作能力，使学生清楚认识社会环境决定了人必须具有的协作能力，只有团队的科学协作，

才能取得专业方面的更好突破。同时人际交往能力已经成为现在社会生活必备的核心素养。

（二）课程目标

本课程以“培养学生掌握化妆品安全性风险评估与有效性应用与评价的基本原理与操作技能，具有较高理论知识和实践动手能力

的化妆品研发、质量控制和化妆品应用与管理等基本专业技能和良好的职业素养”为教学目标。

1．知识目标

（1）掌握与化妆品相关皮肤基础知识和