广东省翁源县翁源中学高中政治必修一《第三课第二框 树立正确的消费观》参赛课件3.pptVIP

2、求异心理引发的消费 特点：标新 立异 显示与众不同 评价：有利：展示个性，推动新工艺和新产品的 出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可。 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。 3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性 盲目性 评价：有弊的，不实用，对个人生活不利。 态度：不健康的心理，不值得提倡。 4、求实心理引发的消费 特点：符合实际 讲究实惠 评价：有利的，理智的消费，对个人和 社会都有好处。 态度：值得提倡，值得发扬。 　　 西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺，当节俭之风代替奢侈之风之后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论：个人奢侈的也会推动社会繁荣． 　　 我国有句古语：俭，德之共也；侈，恶之大也． 你怎样看待上述两种消费观念？试加以分析． 　　 生产与消费的关系 决定 生产 消费 反作用 1·量入为出，适度消费 (1)消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的经济承受能力，不要盲目攀比。 (2)提倡积极、合理、有计划的消费。不过分抑制消费，也不过分超前消费。 2·避免盲从，理性消费 （1）不要盲目随大流，对从众要理性分析。 （2）尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的。 （3）避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。 * * * 课件名称： 高中思想政治课程标准实验教科书必修一第三课第二框《树立正确的消费观》 教材说明： 通过学习,让学生了解当代中学生的消费状况；认识生产与消费的辩证关系； 克服盲目消费、铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和美德；培养学生积极参与经济活动的能力 课件制作说明： 本课件使用powerpoint制作，主要用于导入新课、讲授新课、拓展练习等。通过幻灯片的展示，借助形象直观的画面、鼓励性的语言提示，提高学生的学习兴趣。首先，用复习导入的方式导入新课；接下来利用插图引起学生兴趣，初步感知内容；并通过老师指引，进一步加深理解；课件中的拓展练习，既培养了学生科学消费的意识，又发展了学生的思维，培养了学生积极参与经济活动的能力。 政治组 麦雪玲 影响消费的客观因素有哪些？ 1、经济收入和物价水平 2、此外，商品的性能、外观、质量 、包装、广告等 温故而知新 让我们一起来探究 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、何看待这种心理？ 今年流行的MP4很酷啊，许多同学都买了，昨天看到小军买的那款很有型，我也想买一个。 我也想买，我们一起去吧！ 好啊，我也去！ 1、从众心理引发的消费 特点： 仿效性 重复性 盲目性 评价： 有利：健康合理的从众心理可带动某一产业 的发展。比如：绿色消费带动绿色产 业的发展。 有弊：不健康、不合理的从众心理误导经济 的良性发展，对个人生活不利。 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。 1、这些图片体现了一种什么消费心态？ 2、如何评价这种消费方式？ 我这件是在 卡索买的，要 760元。 瞧我这件， Adidas的， 500元。 我这件衣服在 李宁买的， 300元。 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、如何看待这种心理引发的消费？ 要不得 1、这是一种怎样的消费？ 2、我们应如何看待它？ 你不是说要买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的,Adidas的还是耐克的？ 我不打算买太贵的，我想买一双100块左右，质量好又耐用的，穿得也舒服。 要发扬啊 消费心理的表现 特　点 评　　　　价 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 仿效性 重复性 盲目性 符合实际 讲究实惠 有利有弊：健康合理的从众心理可带动一个产业的发展；反之，则不利于经济的发展和个人的生活 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 有利：理智的消费，对个人生活和社会有利 态度：值得提倡 标新立异 夸耀性盲目性 探索·应用 （1）观点一：看到了消费对社会发展的重要作用，有合理的一面。但过分夸大了消费的作用，以致于鼓励人们铺张浪费，是片面的。 （2）