湖北省襄阳九中“全程复习方略”2015届高考政治第一轮教师用书配套课件：第六课 求索真理的历程（新人教版必修4）.pptVIP

【考题体验】 3.(2013·天津文综)在《集安高句丽壁画》一书中,作者称图 一为“剁肉图”,把古人右手所持工具看作菜刀;后有研究者 结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”,认为古人右手 拿的都是史称“便面”的中国古扇,因此图一应叫“烤肉图”。 对文物图像命名中存在的不同见解,应坚持的正确观点是 　(　　) A.真理是客观的,是对客观对象的认识 B.对同一确定对象的认识,真理只有一个 C.真理是有条件的,都有自己的适用范围 D.真理是具体的,是相对特定的过程而言的 【解析】选B。题干中起初人们把图一称为“剁肉图”,后来又把图一称为“烤肉图”,对同一对象不同的人作出了不同的反映,虽然对同一事物的理解可以仁者见仁、智者见智,但真理具有客观性,对同一对象的认识,真理只有一个,真理面前人人平等,B项符合题意;真理是对客观对象的正确认识,A项片面;材料没有涉及真理的条件性、具体性,C、D两项观点正确但与材料无关。故选B项。 4.(2013·海南单科)人们在生产、生活中离不开计时,而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰,敬授人时”到“立杆测影,划分一日”,从“滴漏计时”到机械钟,从石英钟到原子钟……人类对时间计量技术和方法的探索历程表明　(　　) ①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的 ②真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程 ③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性 ④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选A。人类对时间计量技术和方法的不断进步,就是在不断突破主客观条件的基础上实现的,①符合题意。人类对时间计量技术和方法的探索历程,经历了从“历象日月星辰,敬授人时”到“立杆测影,划分一日”,从“滴漏计时”到机械钟,从石英钟到原子钟……一次比一次进步和完善,体现了②。③说法错误,真理是一种认识,由实践决定。④说法错误,追求真理是一个永无止境的过程,人不可能穷尽对真理的认识。故选A项。 【加固训练】 3.(2013·广东文综)该漫画(作者:周锐)给我们的哲学启示是 　(　　) ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选B。本题考查影响认识的因素和真理的条件性等知识。解答本题,关键是借助漫画读懂提示语,明确门槛在不同条件下有不同的含义。对于同一事物,不同人、不同条件下有不同的观点和内涵,体现了认识的差异性和真理的条件性,①④符合题意;规律是客观的,人不能改变规律,②错误;辩证否定是事物自身的否定,③错误。 4.(2012·海南单科)2011年9月,科学家在“中微子振荡实验” 中测量出中微子的运行速度超过光速。但随即发现实验存在问 题,测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示,中微子的运 行速度并没有超过光速,原测量结果存在误差。由此可见 　(　　) ①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 ③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 ④认识随实践发展而发展,在实践中检验和发展真理是无止境 的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选B。 题肢 ① ② ③ ④ 具体分析 科学家最初因实验操作导致认识存在误差,表明人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,该观点符合题意 真理性认识在新的实践活动中不会被推翻,该观点错误 认识运动是从实践到认识、再从认识到实践的螺旋式上升过程,该观点错误 科学家通过科学实验,纠正了原来认识的偏差,深化了对事物的认识,该观点符合题意 结论 入选 排除 排除 入选 【迁移应用】 经典素材: 中微子研究 中微子是1930年奥地利物理学家泡利为了解释β衰变中能量似乎不守恒而提出的,1933年正式命名为中微子,1956年才被观测到。中微子有大量谜团尚未解开。第一,它的质量尚未直接测到,大小未知;第二,它的反粒子是它自己还是另外一种粒子;第三,中微子振荡还有两个参数未测到,而这两个参数很可能与宇宙中反物质缺失之谜有关;第四,它有没有磁矩;等等。 思维导向:中微子的提出及研究体现认识论的什么哲学道理? 提示:为解释β衰变中能量似乎不守恒而提出中微子概念体现人们实践活动的能动性,随后的观测及