湖南省新田县第一中学高中历史选修一课件：第二单元+商鞅变法（共25张PPT）.pptVIP

* 湖南省长沙市一中卫星远程学校 改革变法风潮与秦国历史机遇 课标要求： 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 春秋战国的历史概念： □大变革——奴隶制向封建制过渡 ☆春秋：前770年----前476年 ☆战国：前475年----前221年 春秋战国时期的历史特征： □大动荡——战争频繁，诸侯争霸，民族融合 □大发展——经济、思想文化、科学技术 （一）春秋战国时期的社会状况 决 定 封建经济 基础 生产关系 生产力 ? 铁器、牛耕的 出现与推广 私田增多 井田制瓦解 封建土地 私有制确立 决 定 经济： 生产力发展 封建经济产生 一、商鞅变法的背景 政治： 新兴地主要求改革奴隶制度 思想： 百家争鸣，思想大解放 诸侯兼并，战争频繁 军事： （一）春秋战国时期的社会状况 经济： 生产力发展 封建经济产生 承认土地私有 （二）春秋战国时期的改革变法风潮 1、齐国管仲改革 2、鲁国改革 改革赋税制度“相地而衰征” “初税亩” “履亩而税” 经济上：发展工商业； 军事上：整顿和发展军备 总之：各国的改革，推动了社会的发展。 （二）春秋战国时期的改革变法风潮 经济上：“尽地力之教”；“平籴法” 政治上：《法经》 4、楚国吴起改革 3、魏国李悝改革 政治上：限制贵族权力； 免余官，减俸禄，禁私托； 经济上：变相没收旧贵族土地； 军事上：养兵，奖励军功。 ⑴秦孝公支持改革 （三）秦国的历史机遇 1、不利状况：落后 2、有利因素： ⑵君主权力较为集中，守旧势力相对薄弱 ⑹三家分晋，使秦国外患减、人才聚 ⑸各国变法所提供的经验和教训 ⑷秦国民风质朴，有尚武精神 ⑶法家学说受到秦国君臣民众的认同 二、变法目的 实现富国强兵，在兼并战争中占得优势， 以巩固统治。 （约前390年—前338年） ◆人物概述：商鞅 公孙氏，卫国国君后裔； 投奔魏国——遭忽视； 投奔秦国（孝公）——被重用； 任左庶长，官至大良造，赐封商地 两次推行变法：前356年，前350年 提高生产积极性，增强国家实力 推动封建经济发展 ㈠富国之策： 1.废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 三、变法措施 2.重农抑商，奖励耕织 增强经济实力 稳定财政收入，提高生产积极性 ㈠富国之策： 1.废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 三、变法措施 3.统一度量衡 便利各地经济的交流和发展 利于统一赋税，消除割据势力 2.重农抑商，奖励耕织 ㈠富国之策： 1.废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 三、变法措施 1.废除“世卿世禄”制，奖励军功 打击了贵族的特权，树立地主阶级优势 提高军队战斗力 ㈡强兵集权之举： 三、变法措施 2.建立严密户籍制度，制定连坐法 保证兵源 强化对地方的统治 1.废除“世卿世禄”制，奖励军功 ㈡强兵集权之举： 三、变法措施 3.废除分封制，推行县制 加强了中央集权 2.建立严密户籍制度，制定连坐法 1.废除“世卿世禄”制，奖励军功 ㈡强兵集权之举： 三、变法措施 4.焚烧诗书，制定秦律 加强思想统治，使改革合法化 3.废除分封制，推行县制 2.建立严密户籍制度，制定连坐法 1.废除“世卿世禄”制，奖励军功 ㈡强兵集权之举： 三、变法措施 如何认识商鞅的“燔诗书”？ 从当时来看，他的做法是值得肯定的。为 了更好地执行变法，就必须排除复古思想；要 排除复古思想，就必须要排斥主张复古的儒 家；要排斥儒家，那么焚烧诗书算是一个有效 的办法。 从历史长河来看，焚烧诗书损失了大量有 价值的文化典籍，这种对文化的专制和野蛮做 法是不可取的。 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 改革变法风潮与秦国历史机遇