重庆市万州分水中学2014届高三历史一轮复习课件 高考热点导向 第十二单元 第24讲 从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”（新人教版）.pptVIP

【真题印证】(2012·山东高考)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是(　　) A．儒家　　 B．道家　　 C．墨家　　 D．法家 本题考查对战国时期诸子百家思想的准确把握，解题的关键是找准题干中的“关键词”。 答案：D 【考向角度】 1．知识角度 (1)掌握儒、道、墨、法四家代表人物的思想主张，分析这些思想主张产生的社会根源。 (2)注意政治、经济、文化三个必修模块的联系，了解春秋战国时期的特点。 2．热点角度 联系当今和谐社会的时政热点，注意诸子百家思想的现实借鉴意义。如孟子“仁政”思想有利于人与人、人与社会的和谐共处。孔子“有教无类”的思想有利于教育公平，韩非子的法治思想对以法治国有借鉴意义等。 (2013·洛阳模拟)儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是(　　) A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．以法治国，以术驭臣 C．诸不在孔子之术者，皆绝其道，勿便并进 D．施政用仁义和王道、以德服人 本题以儒家思想的沿革为主线，考查学生的识记理解能力。解题的关键是对不同时期儒家思想内涵的准确理解。 答案：C 【考向角度】 1．知识角度 全面总结儒学成为正统思想的背景，董仲舒改造新儒学的内容和实质，汉武帝推动儒学成为正统思想的措施，儒学成为官方哲学的影响。 2．史观角度 民族精神是维系中华民族共同的精神纽带，它随着时代发展而不断丰富和完善，以文明传承的角度来看待儒家思想的发展变化，既渗透了对史观的考查，又有很强的现实意义，值得我们高三复习时高度关注。 活页作业（二十四） * 第十二单元　古代中国主流思想的演变、科技与文学艺术 第24讲　从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术” 百家争鸣 排除 战国时期的道家抱有“逍遥”的人生态度，强调“无为而治”不符合材料中的“注重实践” B项 排除 由材料中“把……学者看作是可有可无或多余的人”不符合战国时期儒家学派的观点。 A项 判断 史论分析 选项 正确 由材料中“注重实践”、“贵族的存在不合时宜”可以看出该学派否定贵族政治、主张法治，重农抑商，注重实践，可知该学派应为法家 D项 排除 墨家代表下层民众的利益，主张“兼爱”、“非攻”不会把“商人和其他学者看作是可有可无或多余的人” C项 判断 史论分析 选项 学.科.网 Z x x k 汉代儒学 排除 “以法治国，以术驭臣”是法家思想，不合题意 B项 排除 “为政以德……共(拱)之”主要体现了“德治”的思想，不能适应加强中央集权的需要 A项 判断 史论分析 选项 学 科 网 排除 “施政用仁义和王道”是荀子的思想主张，强调“仁义”、“王道”并用，不能适应加强中央集权的时代要求 D项 正确 “诸不在……勿便并进”体现了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，是用思想上的统一为政治上的统一服务，适应了加强中央集权的需要 C项 判断 史论分析 选项 学…科…网 组 卷 网 * * *