25伯牙绝弦 终稿课件.pptVIP

皎皎明月 清风 徐徐 萧萧 竹叶 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草 皑皑白雪 红日圆圆 白云悠悠… … 活动一：纵情吟诵识“知音” 问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？ 1、自由朗读课文。借助拼音把字音读准，再读一读注释，把句子读通，难读的地方做个记号。 2、在全班展示读课文。 zāi善哉 xī 峨峨兮 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”  子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 谓： 1、称为 2、认为、以为 3、评论 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 活动二：高山流水遇“知音” 问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？ 1、默读课文，用“——”勾划出相关句子，体会体会。 2、用联系上下文的方法先说说词语的意思，在说说句