一、课的内容.pptVIP

武 术 一、课的内容： 1、复习武术基本功 2、学习五步拳 二、指导思想 本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合高一年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。 三、学情分析 教学对象是初中一年级学生，本单元共七课时。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。 四、教材的分析与处理 根据学校体育教学要树立健康第一的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是初中阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。 五、教学重点、难点 教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作熟练、连贯。 六、教学过程 准备部分：准备活动中通过七节徒手操练习，充分活动身体各关节。 基本部分：复习武术基本功，学生能对武术的基本手型：拳、掌，勾；基本手法：冲拳、推掌，亮掌；基本步法：弓步、马步、虚步、仆步，歇步有清晰的概念。通过学习五步拳，发展学生协调、灵敏、柔韧和力量素质；培养学生团结协作，互相学习的精神，勤奋、刻苦的意志品质。 结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课强度较大，总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。 七、学法指导 本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生自主练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，同学间互相帮助，寻找自身不足之处，加以改进。 八、教学目标： 1、知识目标：通过本次课学习使学生体会五步拳动作要领，培养学 生正确的五步拳技术动作。 2、能力目标：发展学生协调、灵敏、柔韧和力量素质。 3、情感目标：培养学生团结协作，互相学习的精神，勤奋、刻苦的意志品质。 九、学生身心状况预计： 1、心理状况设计： 在本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线，思维为主攻”，面向全体学生，以寓教于玩，寓学于乐培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，学生在教师指导下能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的学习积极性，主动性得到充分发挥，并使每一个人都有成功的心理体验。 2、生理状况预计： 学生练习密度25%—30%，平均心率：100~120次每分，强度指数：1.1 十、场地器材 田径场 结 束 　　　　　　　 谢　谢！ * 一、课的内容 二、指导思想 三、学情分析 四、教材的分析与处理 五. 教学重难点 六、教学过程 七、学法指导 八、教学目标 九、学生身心状况预计 十、场地器材 *