新时期师德修养导论最新版本课件.pptVIP

使命与责任 如何培养真正的人？ 真正的人：体魄、灵魂、精神、价值观、人生观、 世界观、伦理道德、情感、尊严、荣誉、责任心、 审美能力、思辩能力、思维品质、知识水平、生存 技能…… 加尔布雷思： 在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人 民是贫穷的，也没有任何一国愚昧无知的人民是 不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展水到渠 成。 一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不 取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设 施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于 人们所受的教育、人们的学识、开明和品格的高 下。这才是利害攸关的力量所在。 于漪： 教育青少年成为祖国建设的有用之才，是极其伟大的事业。 不热爱教育这多情的土地，没有工作的激情，就不能完成这 世界上的伟业。教师只有倾注满腔热忱，才能对学生有感染 力和福射力；教师只有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想 之火，塑造学生美好的心灵，才能完成肩负的神圣使命。 3、爱与奉献 爱是人性中最基础、最根本的道德情感,爱的升华就 是道德智慧的扩充和达成。爱是教育的灵魂,是一切 道德的根源,是一切教育的根本,是促进一切生命积 极成长的最大动力。 教师的爱是天下最伟大的爱,教师的爱可以唤醒沉睡 着的生命,激活学生的道德智慧潜能,促进学生的道 德生命积极健康的成长。教师的爱可以促进学生的 向善心、向上心的扩展,进而促进学生道德智慧的发