2014年度中小学教师中高级职称网络考试 满分卷.docVIP

2014年度中小学教师中高级职称网络考试 满分卷 2014年度中小学教师中高级职称网络考试 满分卷 身份证号： 姓名： 一、单选题 （共20题） 1、作为课程文化主体的教师和学生在课程中主体地位的丧失并不表现在（4）。(单选题) 课程功能上过去过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育 课程结构上学校课程各阶段人文知识的教学自成体系互不沟通 课程设置上工具类课程在整个课程设置中的比重居高不下 课程是文化传承的工具这一命题上 2、谋篇布局注重的是（1）。 (单选题) 怎么写 为什么写 什么时候写 谁写 3、论文的语言需要（4）。 (单选题) 空话 套话 假话 逻辑性、科学性 4、在系统脱敏疗法中等级量表的制定是否合理主要取决于（1）。 (单选题) 来访者本人的正确判断 制定者的工作经验 制定者的观察能力 制定者的工作态度 5、2014年1月11日，教育部印发（2）。 (单选题) 《教师资格条例》 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 《教师行为规范》 《教师行为守则》 6、传统课程内容主要选取人类积累的文化知识，这并没有导致（4）。 (单选题) 只重视主流文化而忽视非主流文化 重视本土化而忽视国际化 重视精英文化而忽视大众文化 对学生人文精神培养、科学价值观培养的漠视 7、十届全国人大常委会二十五次会议过了修订后的（3）。 (单选题) 《教师法》 《学位条例》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《义务教育法》 8、中央管省、省管地方、地方管学校、学校管教师、教师管学生，这种属于（2）。 (单选题) 扁平式学校管理 科层制的学校管理 松散式学校管理 分权式学校管理 9、课程内容的主要载体是（3）。 (单选题) 教师 学生 教材 校长 10、教学研究的目的是（2）。 (单选题) 发现教育问题 探索教学规律 提高教学质量 改善教学环境 11、在学校中推行异质文化理解教育的是（2）。 (单选题) 英国 法国 美国 加拿大 12、对思维障碍儿童表现特征描述正确的是（2）。 (单选题) 思考力缺陷，对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难，但完全不影响形成概念； 思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，联想不流畅； 缺乏良好的判断力，选择能力尚可； 算术能力不强，但在算术学习方面的不存在明显差异。 13、课程中文化主体性的缺失指的不是（3）。 (单选题) 课程本身主体性的缺失 作为课程文化主体的教师在课程中主体地位的丧失 课程文化在学校中是可有可无的地位 作为课程文化主体的学生在课程中主体地位的丧失 14、教师的职业取向、教育观、知识观、学生观可以通过（4）反映出