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人类活动对生物多样性的影响和生物多样性保护与可持续发展 一、教材和学情分析 本节内容主要通过科学事实说明了人类活动对遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的影响，目的是帮助学生认识到人类的过度采伐、捕杀、破坏栖息地、污染环境正在对生物多样性构成严重威胁，为了人类自身的可持续发展和长久福社，保护环境，保护生物多样性迫在眉睫。教材还安排了水质污染对生物的影响实验，可帮助学生增加环境污染对生物多样性影响的感性认识，供学生选做。 在了解生物多样性的含义、知道生物多样性面临的威胁后。进一步了解人类有哪些公约、哪些有效措施来保护生物多样性，并分析了可持续发展与生物多样性的关系，帮助学生接受可持续发展的思想，自觉形成遵循可持续发展理念的生活方式和行为习惯。保护生物多样性的公约是人类为保护生物多样性形成的共同责任约定。教材介绍了世界上保护生物多样性的一些有效措施，可以帮助学生将环保愿望与实际行动结合起来。在明白保护生物多样性的重要性的基础上，进一步探讨生物多样性保护的方法和措施，增强学生的自然保护意识和使命感。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）了解人类活动对物种多样性的影响。了解人类活动可能会破坏生物栖息地、污染环境，从而影响生态系统的多样性。知道污染物质会通过富集作用最终危害到人类自身。知道人类活动对遗传多样性的影响。 （2）知道保护生物多样性的公约。 （3）举例说出保护生物多样性的方法和措施。 2．过程与方法 （1）通过“应对垃圾危机，你能做什么”等活动，提高环境保护实践能力。 （2）通过对怎样保护生物多样性等相关资料的搜集、分析和归纳，提高主动获取信息和处理信息的能力。通过以小组对上述资料的搜集、整理和课堂交流，加强学生间的彼此沟通，提高和培养交流与合作能力、语言表达能力等。 3．情感态度与价值观 （1）了解生物多样性面临威胁，逐步树立人与自然和谐共处的观念。 （2）懂得保护环境、保护生物多样性就是保护人类自己，污染环境最终会危害人类自身的道理。 （3）懂得保护生物多样性与每一个人的生活密切相关，懂得保护生物的多样性是每一个人的责仟，并转化为自觉的行动。 （4）通过对主题内容的学习，关注生物多样性，懂得生物的多样性对人类社会可持续发展的重要意义。 三、重点与难点 1．重点 （1）人类活动从遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层面影响着生物多样性。 （2）生物多样性的公约。 （3）保护生物多样性的有效措施。 （4）生物多样性与可持续发展的关系。 2．难点 （1）生物多样性面临的威胁主要来自人类的不合理活动。 （2）保护生物多样性各种有效措施的区别与联系。 四、教学过程 环节 教学内容 教师活动 学生活动 备注 引入 寻找最后的白鳍豚科考活动 介绍此次活动 阅读相关文字材料 引起学生的兴趣 人类活动对生物多样性的影响 白鳍豚在最近20多年数量快速减少 播放视频，提示学生注意白鳍豚的种群数量变化有何特点。 观看视频，总结白鳍豚的种群数量变化的特点：加速减少。 让学生通过白鳍豚的数量变化感受生物多样性的现状 白鳍豚数量迅速减少的主要原因 请学生根据自己已有经验讨论白鳍豚数量迅速减少的主要原因 播放视频 补充白鳍豚数量迅速减少的主要原因：①食物短缺②使用非法渔具捕鱼、炸鱼③水利工程造成长江环境巨大变化④部分沿江企业、居民污染江水⑤船舶数量大增⑥治理河道 讨论，交流 观看视频，总结白鳍豚数量迅速减少的主要原因：①水利工程造成长江环境巨大变化②部分沿江企业、居民污染江水③炸鱼④船舶数量大增 人类活动对生物多样性产生了巨大的影响。 造成白鳍豚数量减少的这些原因可以折射出很多濒危物种的现状，这些原因其实都是人的活动，也就是人类活动对生物多样性产生了巨大的影响。 听讲 人类活动对物种多样性的威胁。 讲解：人类对生物资源的过度利用，是物种多样性的重要原因之一。 阅读课本： 濒危物种：在不久的将来可能会灭绝，而且致危因素仍然存在的物种。 渐危物种：在不久的将来可能成为濒危物种。 通过食物链讲解：一个物种的灭绝可能同时引起20～30个物种的灭绝。 在正常的条件下，由于物种之间是相互关连、互相制约的，它们之间进行着一定的能量和物质交换，成为相互依存的平衡关系。 听讲，思考。 如果其中的某一物种发生了变化，就会打破整个系统的相对稳定，给其他物种带来严重影响。 人类活动对生态系统多样性的影响 ①栖息地破坏 ②环境污染 讲解：生物富集作用 根据提供的图片资料，分析生物富集作用的过程 ③垃圾 提问：应对垃圾危机，我们能做什么？ 请“Green Storm”社团的同学介绍他们社团的研究成果。 ④不合理的利用生物资源：过渡放牧、开垦荒地、偷猎走私、大规模城市化建设、外来物种引入等 人