项目教学法在《子产品装配与调试》教学中的实践.docVIP

项目教学法在《电子产品装配和调试》教学中的实践 广州市白云行知职业技术学校 何杰峰 摘要：在《》课程的教学实践中，通过项目教学法的教学过程、教学内容、学习形式、效果评价等方面是，能够把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，在实施项目教学过程中，既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识，让学生尽早学会学习并从中获得乐趣。项目教学法为学生提供了良好的学习环境，在实施过程中更体现了中等职业教育的特点与特征，是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法关键词：　一直以来,我们学校对专业课教学改革作出了各种努力和尝试,其目标就是为了提高学生的综合能力和专业素质,使专业课教学更接近于社会需求,最终能实现学生与企业的就业岗位零距离对接。就我们电类专业而言，学期我在0电子班专业课中推行了项目教学法，经过一学期的教学实践表明：通过教学项目的优化、知识点的重构和整合和课堂的理实一体化教学组织，在提高教学的效率与效果，在培养学生全面能力等方面，确实收到了一定的成效,使电类专业的专业课教学效果得到了质的提升。项目教学法是德国职业教育在20世纪80年代开始大力推行的一种“行为引导式的教学形式”，通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形