高中生物必修三.1种群的特征教案.docVIP

种群 教学目标1．知识与能力（1）使学生知道种群是生态学研究的一个重要层次。 （2）使学生理解种群的特征。 （3）使学生理解种群数量的变化以及研究种群数量变化的意义。 2方法与过程 （1）通过复习种群的概念，引导学生分析种群的特征及其相互关系，培养学生全面地、联系地分析问题和解决问题的能力。 （2）在引导学生凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理的过程中，训练学生应用知识、解决问题的能力。 3情感态度与价值观通过对种群动态规律的研究，使学生懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。 名师课堂 （一）名师说课 《种群的特征》包括调查种群密度的方法和种群的数量特征两部分内容，此外还介绍了种群的空间特征。本节内容有一个突出的特点，就是将科学方法的内容放在突出的位置。首先，“问题探讨”并非围绕“种群有什么特征”之类的知识性内容来设计，而是探讨怎样估算种群密度才比较准确。正文一开始仍是贯彻这一思路，围绕检测除草剂的效果来创设调查种群密度的问题情境。接下来简要介绍了种群密度的概念、调查种群密度的必要性和样方法。为了让学生领悟样方法，本节安排了一项“探究”：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。此外，还介绍了调查动物种群密度的另一种常用的方法——标志重捕法。 （二）教学策略 在进行本节内容的教学之前，教师应当将学生学习生物学的视角从微观、个体水平转到宏观、