§6-2 探究串并联电路的电压规律(石桥子初中 刘福贵).docVIP

第二节 探究串、并联电路的电压规律 石桥子初中 刘福贵 一 课前预习学案 一预习目标： 1确使用电压表测量串联电路和并联电路中的电压； 提高连接电路和使用电压表的技能。 2.会分析实验数据、归纳总结出串、并联电路中电压的规律过程和方法 3在探究串联、并联电路中的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。 二预习内容 （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。） 1．本探究活动中需要哪些器材？ 2．测量仪器的使用方法和注意的问题是什么？ 3．探究中用到的电路图？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） . 课内探究学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）、电压表和一些导线，连接串联和并联电路图，比比看哪个小组连接的最快且效果最好。（先研究串联后研究并联） 友情提示：（连接电路的良好习惯） ⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！ ⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。 ⑶连接电路时，开关一定要断开，仪器选择合适的量程，经检查无误后再闭合。 你要解答的问题： 问题1：测量课本三个位置的电压，分析有什么样的关系？ 问题2：换用另外两个灯泡重新测量，看是否还满足上面的关系？ 三、全班交流，精讲拓展 交流一：各组得出了关于串联和并联电路中的电压什么样的规律？（相邻的四个组交流，下同） 交流二：探究过程中出现了那些问题，是否已有妥善的解决方案？ 交流三：如何用语言和公式来描述串联和并联中的电压规律？ 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 　　　　　　　串联：　 　　　　　　　 电压规律　　　　 并联： 五、达标测试，反馈提升： 1、串联电路两端的电压等于 电路两端的电压之和，用公式表示是 ；并联电路中各支路两端的电压 ，用公式表示是 · 2、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是 （ ） A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都先用大量程试触 C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 3、在图1所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是 （ ） 图1 4、在如图2所示电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关S后，灯泡L不亮，若将电压表接在a、d间，闭合开关s，电压表有明显示数；若将电流表接在a、c间，无论闭合还是断开开关s，电流表都有明显示数，且灯泡L发光．则故障一定是 A．灯泡断路 B．灯泡短路 C．电阻R短路 D．电阻R断路 图2 5、在图3所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：Uab＝0V，Uad＝6V，Uba＝0V，Ucd＝6V．由此可判断此电路的故障可能是（ ）图3 6、一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图4所示． (1)闭合开关，观察到的现象是 (2)请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端的电压．(要求：在需要改动的导线上画“X”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉) 图4