厦门一中2015级练习：验证牛顿第二定律.docVIP

验证牛顿第二定律 实验报告 一、实验目的 1．熟悉并掌握控制变量法； 2．验证物体加速度与合外力成正比，与质量成反比； 3．练习使用图像法处理实验数据。 二、实验原理 1．F=ma 2．当小车质量M远大于钩码质量m时，可认为钩码重力等于小车所受拉力。 3．控制变量法： ①保持研究对象 的质量(M)不变，改变所挂钩码的质量(m)，即改变小车受到拉力，测出小车的对应加速度，用图像法验证加速度是否正比于拉力。 ②保持所挂钩码的质量(m)不变，改变研究对象的质量(M)，即往小车内加减砝码，测出小车对应的加速度，用图像法验证加速度是否反比于质量。 三、实验器材 可调高度附有定滑轮的长导轨、 、细线、钩码若干、交流电源、 、纸带、 （带一套砝码）、毫米刻度尺及细绳等。 四、实验步骤 1．用天平测出小车的质量M0（小车质量均为250g，不提供天平），并记录数值； 2．按照要求安装实验器材，此时 （填“不要”或“要”）将钩码通过细绳系在车上，即不给小车加拉力； 3．平衡摩擦力：小车穿好纸带之后，调节导轨的高度，轻推小车，使小车能匀速运动；更精确的验证方式：开启打点计时器，轻推小车，打点计时器打出间隔均匀的点迹，即说明小车做 ，即已平衡好摩擦力。此后，每次改变小车的总质量M时，不再重复平衡摩擦力． 4．往小车添加钩码，保证小车质量远大于所挂钩码质量，把细绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂钩码；记录所挂钩码重力；此时要调整定滑轮的高度，使绳与木板 ；先接通 ，再释放 ，待打点计时器在纸带上打好点后，取下纸带，做好标记。 5．保持小车的总质量不变，增加所挂钩码个数，按步骤4中方法打好纸带，做好标记。 6．在每条纸带上选取一段比较理想的部分，利用逐差法，分别计算出每条纸带加速度值。 7．用纵坐标表示加速度，横坐标表示作用力（即钩码重力大小），根据实验结果画出图线，如果为一条直线，便证明了质量一定的情况下，加速度与合外力成正比。 8．保持所挂钩码个数不变，在小车上加砝码（需记录好数据），重复上面的实验步骤，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度，横坐标表示小车及砝码的总质量的倒数1/M，根据实验结果画出相应的点，如果这些点在一条直线上，就证明了合外力一定的情况下，加速度与质量成反比。 五、数据处理及实验结论 1、小车质量一定，a与F的关系 次数n 1 2 3 4 5 钩码质量（Kg） 钩码重力（N） 加速度（m/s2）  实验结论： 2、钩码重力一定，a与小车质量M的关系 次数n 1 2 3 4 5 小车质量（Kg） 质量倒数（Kg-1） 加速度（m/s2）  实验结论： 六、思考讨论 1．在平衡摩擦力时，不要悬挂钩码，但小车应连着纸带。用手给小车一个初速度，如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的，即已平衡好摩擦力。请问：当改变小车质量后，是否需要重新平衡摩擦力？请说明原因。 2．为什么钩码质量m应远远小于小车总质量M？ 七、误差分析 1．系统误差： 2．偶然误差： 实验练习 1．在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，说法中正确的是(　 　) A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 C．平衡摩擦力后，长木板的倾角不能改变 D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 2．在《验证牛顿第二定律》的实验，如图所示，备有下列器材： A．打点计时器； B．天平(带砝码)； C．秒表； D．交流电源； E．纸带和