北师大版五年级数学下册第五单元第二课时《分数除法(二)》教学设计.docVIP

《分数除法（二）》教学设计 教学目标： 1、借助实际操作和数形结合的方法，理解一个数除以分数的意义和基本算理，掌握整数除以分数的计算方法。培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 2、让学生主动参与观察、猜测与交流，使学生经历整数除以分数计算方法的探究过程。 3、培养学生愿意交流合作，感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 掌握一个数除以分数的意义以及对算理的理解，并能正确进行计算。 教学难点： 分析数量关系，进一步理解分数除法的意义。 教学过程： 一、复习 ÷5= ÷4= ÷7= 二、学习整数除以分数 1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少？（指名回答，并说出列式的依据。） 2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ （指名回答，并说出列式的依据。） 3、有4张同样的大饼每二分之一张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流。 小结：从图上看出结果是8，4÷ =8，也可以用4×2=8来表示。 4、有4张同样的大饼，每三分之一张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这个问题，然后全班交流。 三、计算法则的教学 出示一下题目 4÷（ ）＝4×2 4÷ （ ）＝4×3 4÷（ ）＝4×4 2÷ （ ）＝2×2 2÷（ ）＝2×3 2÷ （ ）＝2×（ ） 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？（全班交流。） 小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。 四、巩固练习 1、课本中的画一画。 先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。（同桌判定。） 2、试一试题目。（独立计算，指名回答。） 五、课堂小结。 本节课，我们进一步掌握了一个数除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。同时，在计算时，能约分的可以先约分。 六、布置作业 1、计算下面各题。 2、解决问题。 板书设计： 分数除法（二） （整数除以分数） a÷ = a× (b、c≠0)