分数除法二.docVIP

官村小学五年级数学导学案 科目：五年级数学 班级 姓名 组名 课题 分数除法(二) 课型 问题解决课 主备人 杨媛 课时 1 学习 目标 1.、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析得出结论。 2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 重 难点 理解一个数除以分数的计算法则的推导过程 导 学 流 程 情 境 导课 （5分钟） 1.导入。 2、检查预习情况。 列出算式，根据图意写出 结果。 环节、学法、时间 探 究 交 流 15 分 钟 探究一：问题一： 请各小组拿出准备的正方形纸片，每个一份，可分成多少份？（二个小组分4个整体，二个小组分8个整体） （1）组长组织学生演示，小组讨论交流结果。 （2）学生代表小黑板展示算式。 探究二：问题二 ：画一画并列出算式 问题三：先比较大小，再仔细观察这几组算式，你能发现什么？ 发现：除以一个分数等于（ ）。 自 学 组内交流 全班展示 （方式自选： 动手演示、黑板展讲、口头表述） 我的发现 （3分钟） 一个数除以另一个数（0除外）等于乘这个数的（ ）。一个数（0除外）除以 分数，如果除数是（ ），商比被除数大；如果除数是假分数，商就等于或小于（ ）。 检测巩固 （15分钟） （1） 教材练一练第一题，分小组完成。 （2）在下面的○填上“＞”“＜”或“=” 12÷○12× ×○÷5 ÷○× 6÷○6× （3）细心算一算，说说计算方法 ÷= ÷17= ÷= 总结 收获 （2分钟） 通过这节课的学习，我知道了 ，学会了 ，以后要注意 。 教师反思