国培计划2012年学科简报(第一期).docVIP

国培计划（2012）——小学数学骨干教师远程培训项目 学科远培简报 第一期 “国培计划（2012）”骨干教师远程培训小学数学专家组主办 2012年9月28日 学习当属最自然不过的一件事情，就像我们的呼吸，在生命里不可或缺。 因为学习，我们知书达理，文质彬彬， 因为学习，我们眼界开阔，豁达淡然。 因为有学习的陪伴，生命的天空里，依然恬静安宁， 因为有学习的陪伴，生命的长河里，永远幸福清明。 思考从“双基”到“四基”应该有的理由？ 发布者：小学数学内蒙古4班 辅导教师 王兵 首先是教育理念更新的体现。对数学基本思想的感悟和基本活动经验的积累，这是非常隐性的东西。基本思想、基本活动经验你教了还是没教，怎么判断呢?思想怎么体现?经验有没有积累，怎么判断呢? 要明白，思想的感悟和经验的积累在很大程度上会改变一个人的思维方法。而一个人的思维方法几乎在小学阶段就基本定了。“育人为本”的理念在数学教学中最好的体现就是从“双基”到“四基”。 其次是培养创新型人才的要求。是不是创新型人才不仅取决于这个人掌握的知识有多少，在很大程度上，取决于这个人的思维方法。而这个思维方法，需要对学科思想方法的感悟，需要积累学科思维活动的经验。 《数学课程标准(2011年版)》主要变化 1、在基本理念方面，全面阐述了数学的意义与性质、数学教