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第五章第一节 磁场 【课前延伸学案】 【预习导学】 1.初中学过磁体有几个磁极？磁极间相互作用的规律是什么？ 2.古人对磁的应用：指南针 3.什么是磁场？磁场的基本性质是什么？ 4.地球是个大磁体，它的N极和S极在地球的什么位置？请画一下地球的磁场。 5.什么是磁偏角？ 【基础自测】 1.请同学们判断以下说法是否正确，说明原因。 A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。 B. 磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。 2．丹麦物理学家奥斯特的贡献是发现了电流的 ，著名的奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在指南针上方，通电时 。 3. 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 . 4.放飞的信鸽一般都能回到家中，不会迷失方向，这是因为（ ） A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力 B．信鸽能发射并接受某种超声波 C．信鸽能发射并接受某种次声波 D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向 【课内探究学案】 【要点简析】 磁现象 磁体对铁质物体有吸引作用，而两个磁体之间的作用力就不一定是引力了，同名磁极靠近时相互排斥，异名磁极靠近时相互吸引。 地球的磁场 地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场---地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。 地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。注意地磁场对我们地球上的生物的保护。 【典例精析】 磁现象 例1、铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，下述说法中正确的是（ ） AA、B一定相互吸引。 B．AB一定相互排斥。 C．AB间可能无磁场力作用。 D．AB可能相互吸引，也可能相互排斥。 针对练习1：实验证明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象解释正确的是（ ） A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引。 二、地球的磁场 例2、关于地磁场，下列说法中错误的是 A. 地磁场的两极就是地球的南、北极B. 地球本身是一个大磁体，地球周围的磁场称为地磁场C. 指南针能指南、北就是因为受到地磁场的作用D. 地磁场的两极与地磁两极并不重合 针对练习2：关于地磁场，下列说法中不正确的是( ) A．地磁场的磁感线的方向大致是由地理的北方发出回到南方 B．地磁的北极在地理的南极附近 C．地磁场的磁感线形状与条形磁体的磁感线形状相似 D．世界上最早记述“地理的两极与地磁的两极并不重合”这一现象的人是我国宋代学者沈括 【课外拓展学案】 1．某同学甲用铁棒去靠近小磁针，小磁针被吸引过来，另一同学乙和同学甲针对这一现象有一番对话，其中一句是错误的，请你指出来（　　） A．乙：小磁针向铁棒靠近说明铁棒吸引了小磁针 B．甲：同意，但铁棒是施力物体，也是受力物体 C．乙：小磁针质量太小，它没有吸引铁棒 D．甲：不对，小磁针也吸引铁棒，因为物体间力的作用是相互的 2．关于地磁场的下列说法中正确的是(　　) A．地理位置的南北极即为地磁场的南北极 B．在赤道上的磁针的N极在静止时指向地理南极 C．在赤道上的磁针的N极在静止时指向地理北极 D．在北半球上方的磁针静止时与地面平行且N极指向地理北极 3．关于宇宙中的天体的磁场，下列说法正确的是(　　) A．宇宙中的许多天体都有与地球相似的磁场 B．宇宙中的所有天体都有与地球相似的磁场 C．指南针在任何天体上都能像在地球上一样正常工作 D．指南针只能在磁场类似于地球磁场的天体上正常工作 4．磁性是物质的一种普遍属性，大到宇宙星体，小到电子、质子等微观粒子，几乎都会有磁性。地球就是一个巨大的磁体，其表面的磁性很强。甚至在一些生物体内也会含有微量强磁性物质，如Fe3O4，鸽子正是利用这种体内外磁性的相互作用来辨别方向的。若在鸽子身上缚一块永久磁铁，且其附近的磁场比地磁场强，则(　　) A．鸽子仍能辨别方向 B．鸽子更容易辨别方向 C．鸽子会迷失方向 D．不能确定鸽子是否会迷失方向 5．在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是(　　) A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．导线沿南北方向放置在磁针的正上方 D．导线沿东西方向放置在磁针的正上方 6．如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过