等比.ppt

【答案】　B 【误区警示】　易忽略对数函数性质. 方法感悟 方法技巧 几种思想方法在等比数列中的体现 (1)方程思想.等比数列中有五个量a1、n、q、an、Sn,一般可以“知三求二”,通过列方程(组)求关键量a1和q,问题可迎刃而解. 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第五章　数　列 第课时　等比数列 第五章　数　列 教材回扣?夯实双基 基础梳理 1.等比数列的基本问题 (1)定义 一般地,如果一个数列从______起,每一项与它的_______的比等于_______常数,那么这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的_____,公比通常用字母__ (q≠0)表示. 第2项 前一项 同一个 公比 q a1qn－1 等比数列 ab 思考探究 b2＝ac是a,b,c成等比数列的什么条件? 提示：b2＝ac是a,b,c成等比数列的必要不充分条件.当b＝0,a,c至少有一个为零时,b2＝ac成立,但a,b,c不成等比数列;反之,若a,b,c成等比数列,则必有b2＝ac.　 na1 2.等比数列的性质 (1)在等比数列中,若m＋n＝p＋q＝2r,则am·an＝______＝___; (2)数列am,am＋k,am＋2k,am＋3k,…仍是______________; (3)数列Sm,S2m－Sm,S3m－S2m,…仍是等比数列(此时{an}的公比q≠－1). ap·aq 等比数列 q0 q=1 0q1 q1 递增 递减 常数列 递增 递减 常数列 a0 a0 7. 等比数列的单调性 忆 一 忆 知 识 要 点 摆动数列 摆动数列 (4)前n项和法 2. 等比数列判定方法 (1)定义法: (2)中项法: (3)通项法: 课前热身 1.在等比数列{an}中,a2012＝8a2009,则公比q的值为(　　) A.2　　　　　　　　　　　　 B.3 C.4 D.8 答案：A 解析：选C.当n＝1时,S1＝2a1－1,得a1＝1;当n＝2时,1＋a2＝2a2－1,得公比q＝a2＝a1q＝2. 3.(2011·高考辽宁卷)若等比数列{an}满足anan＋1＝16n,则公比为(　　) A.2 B.4 C.8 D.16 解析：选B.由anan＋1＝16n,知a1a2＝16,a2a3＝162, 后式除以前式得q2＝16,∴q＝±4. ∵a1a2＝aq＝160,∴q0,∴q＝4. 考点探究?讲练互动 考点突破 例1 【思路分析】　需要把Sn和an两类基本量化为一类基本量,要消去Sn,可采取方程组法,通过加减消元方式消去Sn. 【规律方法】　等比数列的判定方法还可利用通项公式法和前n项和公式法. (1)通项公式法：若数列{an}通项公式可写成an＝c·qn(c,q均为不为0的常数,n∈N*),则{an}是等比数列. (2)前n项和公式法：若数列{an}的前n项和Sn＝k·qn－k(k为常数且k≠0,q≠0,1),则{an}是等比数列. 互动探究 考点2　等比数列的基本运算 解决此类问题的关键是熟练掌握等比数列的有关公式,并灵活运用,在运算过程中,还应善于运用整体代换思想简化运算的过程. 例2 【思路分析】　(1)利用a1、q表示已知关系,求a1、q; (2)利用分组求和求Tn. 【误区警示】　在使用等比数列的前n项和公式时,应根据公比q的情况进行分类讨论,切不可忽视q的取值而盲目用求和公式. 考点3　等比数列的性质 在研究等比数列的性质时,我们只需用等比数列的两个基本量(首项a1和公比q)就可以表示出数列中的所有项,它具有“消元”之功效,但有时利用通项公式的变形式an＝amqn－m(m,n∈N*)的形式,会更有利于题目的化简. 例3 栏目导引 教材回扣?夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第五章　数　列