谭宁课程说课(2013.9.11修改稿).pptVIP

一、课程定位、性质与任务 重点 信息检索与获取、信息加工与处理、信息展示与发布。 难点 信息加工与处理。 根据大纲要求，结合学生特点，教学目标定为知识目标，能力目标和素质目标三个方面。 利用各种资源，进行计算机信息素养与能力的学习； 能进行信息搜集与分析，熟悉信息收集方法，以及信息的实际应用； 根据信息的特点，掌握信息的基本发布方法。 能力目标 能对信息进行分析计算、具有一定的信息分析和使用信息资料的能力； 能综合运用所学知识和实践技能，具有获取信息和分析、发布信息的基本能力。 素质目标 1、学情分析 2、教学方法 教学设计实例 单元教学设计 （一）教学资源——课程资源库 （二）教学资源——教学实训条件 发展方向——技能认证（IC3认证等） 基于微软办公软件全球认证中心推出的计算机综合应用能力考核?全球认证(Internet and Computing Core Certification，简称IC3)标准 推荐参加全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛 欢迎多提宝贵意见！ * * 以设计电子手抄报 例进行教学情景展示 * 小王开始很高兴，因为他以前用过Word进行文字编辑，这回总算有用武之地了。 但随着制作过程的深入，他发现问题不像想象的那么简单。 计算机文化基础 * 丁玲玲说课 解决方案——演示文稿的动画设计 设计一个好的主题； 要使整体版面协调、美观，必须对每页的版面进行规划； 在设计中将用到word中学过的：字体、段落、表格和图片等的格式化； 动画设计要协调自然。 可以用表格（再隐藏表格线），也可以用文本框进行布局； 对字体、段落、表格和图片等的格式化要仔细，且动画风格统一。 学生的共识 教师的建议 教材—已申报十二五规划教材 多媒体课件—教学与考试 精品课程与教学网站 计算机文化基础资源库 四、课程实施与保障 题库与考试系统—模拟与真实 教学录像与虚拟实训 四、课程实施与保障 四、课程实施与保障 四、课程实施与保障 四、课程实施与保障 共有各类实训室、实训基地46个，总建筑面积为6300余平方米， 共有计算机、网络设备等4000余台件，均为具有现实生产能力的生产性设备， 实训比率已达85%以上。 （三）课程考核评价改革 1、对教师的考核与评价 ①院级督导评价（20%） ②系院督导评价（15%） ③教师互评（15%） ④学生评价（50%） ⑤学生参加山东省高校非计算机专业计算机文化基础统考成绩：(①+②+③+④)*(通过率),即①②③④四项之和乘以通过率。 四、课程实施与保障 （三）课程考核评价改革 2、对学生的考核与评价 ①平时成绩，即过程性评价（出勤、学习态度、技能掌握或项目完成情况、团队合作意识及创新意识等）占30%； ②阶段性考核（在每个模块结束后有学生自主选择项目进行考核，内容同上）占30%； ③终结性评价（期末考试、机考方式），参加山东省高校非计算机专业文化基础统考，占40%。 ④山东省计算机文化基础合格证,无合格证即不及格，下次再考，直到合格。 四、课程实施与保障 信息知识 基础应用 信息检索 与获取 信息加工 与处理 信息展示 与发布 计算机基础知识windows多媒体技术 网络 Internet PowerPoint FrontPage 信息能力培养 计算机技能知识点 信息安全 法律与道德 特色—将高职生信息素养培养贯穿到计算机文化基础教学中 五、课程特色与成果 Word Excel 网络技术 五、课程特色与成果 （1）坚持因材施教，针对不同专业大类开发相应的课程方案。 计算机专业 机电类专业 经贸类专业 生化类专业 医护类专业 （2）坚持推进课程教学模式改革 在所有专职任课教师中，积极推进“任务贯穿创新协助型”网络教学模式。同时进行新教学模式的探索与应用，如基于Wiki协作式的信息素养培养教学模式。 （3）教材改革 根据市场与专业需求，不断改版是计算机教材的发展之路。目前正由windowsXP+Office2003升级为windows2007+Office2010。 （4）建立了一支年龄结构合理，具有计算机基础教学实践经验的，模块化专职教师队伍。 五、课程特色与成果 学院非计算机专业学生参加山东省高校 计算机文化基础统考，通过率位居全省 高职院校第一 五、课程特色与成果——教学效果 （二）全省统一考试考试情况 五、课程特色与成果——教学效果 技能大赛 师生连续三年参加全国高