高考调研人教版数学(理)课件3—3.pptVIP

高三数学（理） 第三章 第3课时 高考调研·新课标高考总复习 课 前 自 助 餐 授 人 以 渔 课 时 作 业 第3课时 导数的应用（二）——极值与最值 2011·考纲下载 理解极值的概念，会用导数求多项式函数的极大值、极小值及闭区间上的最大值、最小值或以极值、最值为载体求参数的范围。 请注意！ 极值与最值也是高考中的重中之重，每年必考，并且考查形式较多. 课前自助餐 课本导读 1．函数的极值 (1)设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点，都有f(x)____f(x0)，则f(x0)是函数f(x)的一个极大值，记作y极大值＝f(x0)；如果对x0附近的所有的点，都有f(x)____f(x0)，则f(x0)是函数f(x)的一个极小值，记作y极小值＝f(x0)．极大值与极小值统称为极值． (2)当函数f(x)在x0处连续时，判别f(x0)是极大(小)值的方法： 如果xx0有f′(x)____0，xx0有f′(x)____0，则f(x0)是极大值； 如果xx0有f′(x)____0，xx0有f′(x)____0，则f(x0)是极小值． 2．求可导函数f(x)极值的步骤 (1)求导数f′(x)； (2)求方程f′(x)＝0的根． (3)检验f′(x)在方程f′(x)＝0的根左右的值的符号，如果在根的左侧附近为正，右侧附近为负，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极大值；如果在根的左侧附近为负，右侧附近为正，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极小值． 3．函数的最值的概念 设函数y＝f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，函数f(x)在[a，b]上一切函数值中的最大(最小)值，叫做函数y＝f(x)的最大(最小)值． 4．求函数最值的步骤 设函数y＝f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，求f(x)在[a，b]上的最值，可分两步进行： (1)求f(x)在(a，b)内的极值； (2)将f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． 教材回归 1．函数y＝x3－3x2－9x(－2x2)有(　　) A．极大值为5，极小值为－27　 B．极大值为5，极小值为－11 C．极大值为5，无极小值 D．极大值为－27，无极小值 答案　C 解析　y′＝3x2－6x－9＝3(x2－2x－3) ＝3(x－3)(x＋1) ∴y′＝0时，x＝3或x＝－1，∵－2x2 ∴x＝－1时y＝5 x＝－1为极大值点，极大值为5，无极小值． 2．函数y＝2x3－3x2－12x＋5在[0,3]上的最大值，最小值分别是(　　) A．5，－15 B．5，－4 C．－4，－15 D．5，－16 答案　A 解析　∵y′＝6x2－6x－12＝0，得x＝－1(舍去)或2，故函数y＝f(x)＝2x3－3x2－12x＋5在[0,3]上的最值可能是x取0,2,3时的函数值，而f(0)＝5，f(2)＝－15，f(3)＝－4，故最大值为5，最小值为－15，选A 3．若函数y＝ex＋mx有极值，则实数m的取值范围(　　) A．m0 B．m0 C．m1 D．m1 答案　B 解析　y′＝ex＋m，则ex＋m＝0必有根，∴m＝－ex0. 4.已知f(x)＝2x3－6x2＋m(m为常数)在[－2,2]上有最大值3，那么此函数在[－2,2]上的最小值是(　　) A．－37　　　　　B．－29 C．－5　　 　　 　D．以上都不对 答案　A 解析　f′(x)＝6x2－12x＝6x(x－2) ∴f(x)在(－2,0)增(0,2)减∴x＝0为极大值点，也为最大值点，∴f(0)＝m＝3∴m＝3 f(－2)＝－37，f(2)＝－5 ∴最小值是－37，选A 5．f(x)＝x(x－c)2在x＝2处有极大值，则常数c的值为________． 答案　6 解析　f′(x)＝3x2－4cx＋c2 ∵f(x)在x＝2处有极大值， 题型一 利用导数研究函数极值 例1　已知函数f(x)＝ax3－3x2