—学年五年级英语下第1,2单元教案.docxVIP

2014-2015学年第二学期 五 年 级 英 语 下 册 教 案 设 计 人教版（精通）小学英语五年级下册 教学进度表 周次 类别日期教学内容课时第1周3/2-2/6Unit 1 Do you like young animals?　3　第2周3/9-3/13Unit 1 Do you like young animals?3　第3周3/16-3/20Unit 2 they are hens and chicks　3　第4周3/23-3/21Unit 2 they are hens and chicks3　第5周3/24-3/28Unit 3 welcome to our school　3　第6周3/30-4/3清明小长假3　第7周4/6-4/110Unit 3 welcome to our school　第8周4/13-4/17Unit 4 Is there a liberary in your class?3　第十周4/20-4/24Unit 4 Is there a liberary in your class?3　第10周4/27-5/1五一小长假3　第11周5/4-5/8Unit 5 how much is it?　　第12周5/11-5/15Unit 5 how much is it?　3　第13周5/18-5/22Unit 6 whats wrong with you?　3　第14周5/25-5/29Unit 6 whats wrong with you?3　第15周6/1-6/5端午小长假3　第16周6/8-6/12　Unit 6 whats wrong with you?　第17周6/15-6/19复习　3　第18周6/22-6/26复习　　第19周6/29-7/3复习　第20周7/6-7/10期末考试　　　 小学英语五年级下学期教学工作计划 一、学生情况分析 五年级学生,他们已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教材分析 五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、本册教材学习的重点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 四、学期教学目标 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语