2.5.2向量在物理中应用.pptVIP

* * 知识回顾 复习：用向量解决几何问题的三步曲. 1. 建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面问题转化为向量问题； 2. 通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等； 3. 把运算结果“翻译”成几何关系. 新课导入 　　向量概念源于物理中的矢量，物理中的力、位移、速度等都是向量，功是向量的数量积，从而使得向量与物理学建立了有机的内在联系． 2.5.2 向量在物理中的应用举例 教学目标 通过实例体会如何把物理问题转化为数学问题； 体会如何用数学模型的解来解释相应的物理现象． 能用向量工具解决物理问题． 知识与能力： 　　让学生经历用向量方法解决物理问题的过程，体会向量是一种处理物理问题的工具. 过程与方法： 情感态度与价值观 　　通过应用向量解决物理中的问题，发展运算能力和解决实际问题的能力. 教学重难点 能用向量工具解决物理问题． 将物理问题抽象成数学模型，并用数学模型的解来解释相应的物理现象． 教学重点： 教学难点： 解： 例2：日常生活中,我们有时要用同样长的两根绳子挂一个物体(如图).如果绳子的最大拉力为F,物体受到的重力为G。你能否用向量的知识分析绳子受到的拉力F1的大小与两绳之间的夹角θ的关系？ θ∈[0°，180°) 解： 根据题意得： θ 求（1）│　│，│　│随角θ的变化而变化的情况； （2）当│　│≤2│　│时，求θ的取值范围。 O 例3：如图，在细绳O处用水平力　缓慢拉起所受重力为　物体，绳子与垂直方向的夹角θ为绳子所受的拉力为　 ， (1)如图，由力的平衡及向量加法的平行四边形法则知： 解直角三角形得： │　│，│　│皆逐渐增大； 解: ∴当θ由0°趋向于90°时， (2)令 得 解：设为 风速， 为有风时飞机的航行速度， 为无风时飞机的航行速度，如图所示： 例4：在风速为 km/h的西风中，飞机以150km/h的航速向西北方向飞行，求没有风时飞机的航速和航向． 构成三角形，因此得到 设 作 于D 于E 则由题意知 设 ，则 从而 km/h，方向为西偏北30°. 课堂小结 用向量中的有关知识研究物理中的相关问题，步骤如下: 1、问题的转化,即把物理问题转化为数学问题. 2、模型的建立,即建立以向量为主题的数学模型. 3、参数的获得,即求出数学模型的有关解------理论参数值. 4、问题的答案,即回到问题的初始状态,解释相关的物理现象. 课堂练习 1、一条河宽为400米，一艘船从A出发垂直到达河正对岸的B处，已知静水中船速为20km/h，水速为12km/h，则船到达B处所需的时间为（　　） Ａ．1.5分钟 Ｂ．1.8分钟 Ｃ．2.2分钟 Ｄ．3分钟 A