《病理生理学》理论学大纲(护理学、公共事业管理等).docVIP

《病理生理学》理论教学大纲 （供本科护理学、公共事业管理等专业使用） Ⅰ 前言 病理生理学是研究疾病发生、发展和转归规律及其机制的科学，主要任务是从功能与代谢变化来探讨疾病发生、发展过程中的规律和基本病理机制，科学地揭示疾病的本质，为防病、治病提供实验和理论依据。 病理生理学是联系基础医学和临床医学的“桥梁”，在整个医学教育体系中具有十分重要的作用和地位。医学生通过学习病理生理学以掌握疾病的共同规律，为临床医学各科的学习奠定坚实的理论基础，为疾病防治开辟新思路和新方向。 本大纲适用于本科护理学、医学检验、社会体育、公共事业管理专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 每一章节由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉、了解三个层次（掌握内容下划实线、熟悉内容下划虚线、了解内容不标示，便于区别）。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可使用不同教学手段，讲授掌握内容和介绍了解内容。 三 总教学参考学时：28学时，均为理论课。 四 教材：《》第一章 绪　论 了解病理生理学任务、内容、性质及其在医学教育中的地位和作用。 （一）（二）熟悉病理生理学概念及与其他医学学科间的关系；病理生理学的任务、地位与内容；病理生理学的主要研究方法。 （三）了解病理生理学的学科发展简史与展望。 内容 （一）病理生理学的任务：研究疾病发生的原因和条件；研究疾病发生、发展和转归的规律；研究疾病过程中机体机能、代谢变化及发生机制。（）病理生理学内容：疾病概论；基本病理过程；各系统病理生理学。 （）病理生理学性质：与多学科密切相关的综合性边缘学科，是理论性较强的学科，又是一门实验性学科，是医学教育中一门医学基础理论课。 （）病理生理学在教育中的地位和作用：沟通基础医学和临床医学的桥梁学科，起承启后的作用，是医学教育中的主干课程之一。及病理生理学作为一门新兴学科的发展简史。第二章 疾病概论 熟悉健康、疾病及脑死亡的概念，了解病因学、的一般规律。 （一）掌握疾病和健康的概念；疾病发生发展的一般规律；脑死亡的概念及脑死亡的判断标准。 （二）熟悉疾病的原因和条件以及疾病原因的特征；疾病的发生发展过程及转归规律。 三 教学内容 （一）健康和疾病的概念 （）病因学 病：生物性因素、理化性因素、营养性因素、遗传性因素、先天性因素、免疫性因素、精神、心理和社会因素 2 疾病发生的条件：概念 （）发病学 发病学概念 损伤与抗损伤反应； 因果； 局部与整体。 （）疾病发生的基本机制：神经机制，体液机制，细胞机制，分子机制 （）疾病的转归 ：完全和不完全 2 死亡：死亡的现行概念：心跳呼吸的永久性停止。 脑死亡的概念、脑死亡的判断标。第三章 水、电解质代谢紊乱基本掌握水、代谢的病因、发病机制及对机体的影响。（一）（）ADH分泌异常综合症的病因，体液及血浆渗透压的变化特点；各型水肿特点及对机体的影响。 （）一水、钠代谢 1 正常水、钠代谢：正常人体液的容量与分布及影响因素体液中电解质的含量与分布；熟悉人体水、电解质摄入与排出途径；水、电解质的生理功能；水、电解质平衡的调节：渴感，抗利尿激素，醛固酮，心房利钠激素的作用及调节。 水、钠代谢分类 低钠血症 1）低容量性低钠血症 低渗性脱水：概念，原因和机理，对机体的影响 （2）高容量性低钠血症 水中毒：概念，原因和机理，对机体的影响 （3）等容量性低钠血症 概念 ADH分泌异常综合征，原因和机理，对机体的影响。 4低容量性高钠血症 高渗性脱水：概念，原因和机理，对机体的影响 （2）高容量性高钠血症 概念，熟悉原因和机理，对机体的影响 （3）等容量性高钠血症 概念 ，熟悉原因和机理，对机体的影响。 水肿 水肿、积水的概念分类 水肿发生的基本机制 血管内外液体交换失平衡： 组织液生成、回流平衡的影响因素 毛细血管流体静压增加：原因和产生水肿的机制 血浆胶体渗透压下降：原因和产生水肿的机制 微血管壁通透性增加：原因和产生水肿的机制 淋巴回流受阻：原因和产生水肿的机制 ②体内外液体交换失平衡：钠水潴留 肾小球滤过率降低：原因及产生机制近曲小管重吸收钠水增；远曲小管重吸收钠水增加。 水肿的特点机体的影响 渗出液、漏出液、显性水肿（凹陷性水肿）、隐性水肿的概念及其发生机制。心性水肿、肾性水肿、肝性水肿的分布特点及其发生机制）钾代谢））第四章 酸碱平衡紊乱 掌握单纯型酸碱平衡紊乱的一般发病学和机体变化的规律正确判断酸碱平衡紊乱的方法。 （一） （）pH值，PaCO2、AB、SB、BB、BE、AG等）； （）内容（一） （）酸碱平衡的调节1 血液的作用：碳酸氢盐缓冲对作用 2 肺在酸